斯霞老师主张“随课文识字”，探索借助课文帮助学生快乐识字的路径。2022年版课标背景下，怎样开展任务进阶式的随文识字，实现随文识字的言意相生呢？
一、源于生活：同音“相联”，建构有意义学习
1.求同存异，落实（试读）...
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