在小学革命文化类课文教学中，小学生受年龄、阅历影响，对课文中的时代特点容易产生认知冲突。对此，教师要抓住学生的认知冲突，采取有针对性的教学策略，引导学生走进文本深处，进而感悟革命先辈的革命品质，传承革（试读）...
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