摘要 宏微结合是重要的化学学科思维方式，化学符号是重要的化学语言。基于宏微符三重表征进行课堂教学，对化学思维方式的形成和化学语言的掌握具有重要意义。以“水的组成”为例，创设“电解水实验”教学情境，基于宏（试读）...
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