摘要 高考命题思路与课程改革理念要相得益彰，实现良性互动。以近十年高考历史卷社会史类典型试题的命制为例，分析其“三融”的特征，提出新时代高中历史教与学达到“三要”的新要求，从而有效达成“教—学—评”一体（试读）...
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