摘要:在我国英语教学中,对于学生英语知识的掌握程度主要体现在听、说、读、写四项技能。而写作是这四项技能中最为重要的一项技能。高中生的英语写作技能往往没有得到有效的培训,因此写作能力显得普遍偏弱。本文针对“以读促写”的方式来提升高中生的英语写作技能展开研究性讨论。 关键词:高中英语;写作技能;“以读促写”;教学策略 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)1
摘要:近年来,随着我国教育事业的蓬勃发展,我们对于教育也有了新的要求,在这之下,便有了一系列的改革措施。在教育发展快速的城市,提出了新高考的政策,那么如何对于现行教育做出适当的改变,让教育教学工作能够更好地适应新高考的政策,是教育工作者需要认真考虑的问题。本文就新高考下高中历史教学中如何培养学生的学科核心素养这一话题展开描述,并提出一些具体的教学策略。 关键词:高中历史;新高考;核心素养 中图
摘要:当前,对高中数学内容的教授,对于数学教师自身的能力和知识讲解技巧、水平等提出了更高的要求。一方面,教师要结合当前的教学大纲;另一方面,对于高中的升学率必须要引起足够的思想重视。在这种发展情况之下,对于整个高中数学的教学压力进一步加大,教师在进行相关教学工作的开展过程中有了更大的教学难度。为了能够保证当前的课堂教学质量,必须要通过多元化的教学方式,进而使得整个授课的质量有一定的保障。因此,通过
摘要:语法是学生在英语学习过程中极为重要的一部分,只有掌握基本的语法规律,熟悉语法规则,学生才能够在阅读英语文章的过程中更准确地翻译,在写英语作文的过程中更流利地进行表达。因此,在教学过程中,教师需要注重语法教学,帮助学生通过课本的学习了解基本的英语语法常识,提升英语学习水平。 关键词:语法教学;教师;学生 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0
摘要:由于每一个学生都是独立的个体,存在着显著差异性,若是教师在课堂教学活动开展过程当中采用刻板、僵化以及单一的教学方式则无法适应学生的需求,同时难以提高学生的能力和素养。在高中化学教学的过程当中,要求教师转变传统思想观念,采取合理及科学的措施进一步增强学生的探究能力。本文主要是关于高中化学教学中培养学生探究能力策略的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。 关键词:高中化学教学;探究能力;培养策
摘要:审辩式思维,属于一种判断命题真假性的数学思维方法,是培养以及提升学生数学核心素养的必备思维,在提升学生数学能力方面也发挥了重要作用。在初中数学学科教学中融入审辩式思维,不但能够促使学生找到探究数学命题的方法,同时也能够激发学生的逻辑思维,为锻炼学生数学核心素养提供了保障。基于此,本文对审辩式思维在初中数学学科教学中的应用实践进行简要探寻,希望可以为推动学生全面发展提供一定助力。 关键词:审
摘要:古诗词作为一种重要的文学形式,其具有主体性强、特征鲜明的特点。其次,古诗词是作者对客观意象主观创作而成的文学作品,具有整体性、想象性、艺术性、创造性的特点。古诗词通过精练含蓄的写作形式传达作者的思想情感,极富有韵律美、音乐美。在古诗词朗诵过程中加以合适的配乐更能突出诗句的升降调、韵律、轻重等,能够真正凸显古诗词意蕴悠长、神情兼备的特点,使之更富有感染力,更能打动人心,更好地传递思想情感。
摘要:随着课程改革的逐步推进,高中学生能力越来越受到历史教育界的密切关注。历史是一门比较特殊的学科,其主要分析学习历史学科的能力和品质,强调突破以知识为本位的学习,帮助学生提高能力。因为其研究过去的性质,这使得人们在研究历史时,必须借助史料去重新构造历史。所以,如果想要研究历史一定离不开史料的帮助。史料是历史教学的前提和基础,如果历史教学离开史料,相当于赵括的纸上谈兵。可见,在高中历史的教授中运史
摘要:随着经济的发展,在21世纪英语成了国际上通用的语言。英语作为高中教学三门主课之一,也受到了教师和学生的重视。同时,英语的传统教育也已经不能适应当代人才的需要。因此,新课程改革的实行对改善当前的教育具有重要意义。本文就当前新课程改革的现状,提出了如何在高中英语教学中提升教学水平的思考。 关键词:新课程;改革;高中英语;教学 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711
摘要:现如今,初中化学教学工作正处在发展与改革的重要阶段,如何有效挖掘化学核心素养培育方式,是现如今初中化学教学的关键,而本文也是从核心素养视角对初中化学教学策略展开了探讨,希望借此来培养符合社会实际诉求的化学学习人才。 关键词:核心素养;初中;化学教学 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0013 在教育改革不断深入的环境下,核心素养也成为教
摘要:核心素养不仅能够极大地引发学生的分析意识,还能极大地拓展知识面,在巩固历史知识的同时揭示历史的内涵,进而让学生对事物的认识有一个质的提升。随着近些年来素质教育进程的不断深化,教师对于学生核心素养的灌输不断加强,并逐渐成为新一轮改革的重点内容。基于此,本文基于实践角度提出了构建高效高中历史核心素养培养体系的策略,致力于提升学生的综合素养,促进其身心的全面发展。 关键词:实践;高中历史;核心素
摘要:基于当前学生学业负担重的现实背景,从作业的目的、作业的内容、作业的目标、作业的对象、作业的形式等方面提出课题的研究背景,开辟了前置作业、弹性作业、合作作业、助学作业、同题作业、替代作业等多种实施途径,并提出新概念作业的实施要把握好五个原则,即从作业的目的上考虑,注意三维目标的关系;从作业的内容上考虑,注意质与量的关系;从作业的主体与对象上考虑,注意全员与学困生的关系;从作业的形式上考虑,注意
摘要:在小学阶段数学的学习中,计算能力的培养是教学过程中必不可少的内容。计算能力的提升对学生数学学习起到了积极的推动作用,但计算能力不是学生与生俱来的,需要教师根据学生的阶段特性进行合理的引导。因此,在教学中,教师要改变传统教学方式单一而导致学生学习兴趣相对缺乏的情况,根据素质教育改革的要求,转变教育理念,探索多种教学方法,形成更加高效的课堂教学。 关键词:小学数学;加减乘除;计算方法 中图分
摘要:根据经典美文开展初中语文写作课是语文教学中具有良好教学效果的策略。因此,语文教师要积极提高对经典美文帮助写作教学的重视力度,不断在新写作教学理念的指引下,全面推动写作课堂教学的改革,积极研究和创新写作高效教学策略和手段,让学生在良好的写作环境氛围中较好地开展写作学习,不断促进中学生写作能力和写作素养的提升。 关键词:初中语文;写作教学;美文 中图分类号:G633.34文献标识码:A文章编
摘要:美术学科是提高国民综合素养、培养学生创造力的重要课程,被列入我国的素质教育“美育”工程中。美术具有千古流传的艺术魅力,以视觉的形式带给人们审美和精神上的享受与震撼。这一切都是因为美术来源于生活,并且将生活转化为生动的艺术形象。美术家的研究和创造是使美术具有永恒生命力的关键钥匙。中学美术教师要对学生进行研创式教学,革新教学方法,促进学生美术创造能力的提升。 关键词:中学美术;研创式教学;教学
摘要:在当前我国新课程改革的时代背景下,各个学科教育中无论是教育方式还是教育观念都得到了飞速的发展。但在现阶段高中英语学科的词汇教育教学过程中,许多高中英语教师仍然采用的是传统的词汇内容教学方法,在教学过程中仅仅按照书本上的词汇顺序进行教授。这样的教育教学方法会导致学生在学习过程中出现学习内容的限制以及学习思路的固定化的问题现象。因此,高中英语教师要在教育教学过程中通过策略的转变,实现高中英语词汇
摘要:导入作为课堂教学的重要环节,科学合理地运用能达到激发学生学习兴趣和提高教学有效性的目的,要提高初中数学课堂导入效果,需要教师坚持科学的原则实施导入,灵活运用趣味导入、设疑导入等多种方法与技巧,才能提高课堂导入成效,更好地发挥课堂导入的作用,从而达到有效教学的目的。 关键词:初中数学;课堂导入;技巧 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-002
摘要:结合我国教育现况,可以发现教师在教导学生的过程中十分注重培养学生的学习兴趣。学生学习兴趣的提高能够有效地提升教学效率和教学质量。拿中小学语文学习举例,在教师的教育和引导下,学生形成了与之相应的浓厚的语文学习兴趣,能够积极地进行语文学习、探索思考,广泛地进行课外阅读和资料查找。然而,教师在教学过程中,普遍注重兴趣的手段功能,忽视了其目标功能。本文将探讨在新课程背景下中小学语文学习兴趣培养存在的
摘要:新课改要求对现有传统教学方式进行改革,旨在培养适应新时代要求的高素质人才。目前,微课视频作为一种新型的教学手段被广泛运用于教学实践中,打破了时空界限,真正满足了学生随时随地都能学习的学习要求。微课以其短小有趣的特点,可以使静态、枯燥、抽象的生物教学变得动态、生动、形象,一方面可以提高学生的学习兴趣和学习热情,另一方面也能使得学生的课堂效率大大提高。 关键词:高中生物;微课教学;开展策略
摘要:小学低年级的数学应用题一直是当下素质教学的重点和难点。数学应用题的教学在于让学生在理解数学知识的情况下,合理运用数学知识,把实际中生活的问题以及难题转化成数学上的问题,这种题型的教学是为了让学生养成数学的意识,学会从数学角度思考问题,让学生通过数学逻辑去解决生活中的问题,进而推动社会文明的发展和进步。但实际上,在小学数学教学中,教师把数学应用题的教学过于模式化,在教学中强调套用数学知识和公式
摘要:教学过程的第一步就是新课引入环节,教师需要让学生在预习的基础上快速建立新旧知识之间的联系,构建简单的知识框架。鉴于高中物理学科具有的一些特点以及教材编写中遵循的一般原则,在新课引入环节,高中物理教师就可以采用一些更具学科特色的方式帮助学生快速建立新旧知识的联系,创设课堂教学的氛围,激发学生的思考与感悟。 关键词:新课引入;高中物理教学;策略 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号
摘要:在初中英语写作教学中,引入阅读本文能够让英语写作教学更加丰富有趣,从而调动学生的学习积极性,提高学生的写作能力与综合素质。因此,本文首先分析了初中英语写作教学中存在的问题,然后探究以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略,以供参考。 关键词:阅读文本;初中英语;写作教学 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0026 英语是初中一门非常重要的
摘要:课堂是一群生命的激越与绽放,是学生展示智能、放飞自我的舞台。在初中英语课堂上,学生需要获得英语认知、思维能力、学习品质、文化品格等,这些获得需要师生一起建构、彼此交流、共同对话。可见,课堂既需要教师的静态预设,也需要师生共同的动态生长。将预设与生成对接,将学生的生长作为课堂的目标,英语课堂必然能焕发出生命的活力。 关键词:初中英语;静态预设;动态生成;课堂教学 中图分类号:G632.0文
此文系广东省阳江市名师工作室专项教育教学研究课题《基于语文核心素养的高中阅读教学策略研究》的科研成果,课题编号:MS201918 摘要:《边城》内蕴含蓄深远,本文在学生高一寒假期间做了整本书阅读的基础上,在高二上学期开展为期两周的《边城》的一点焦点阅读,想要带领学生作一点细节艺术的探讨,走进人物丰富的内心世界,从而把握鲜活的人物形象,深入理解作品主题。 关键词:阅读体验;焦点阅读;细节艺术;人
摘要:作文一直是让很多学生头疼的问题,说它是“老大难”丝毫不为过。“习作单元”在部编版教材中首度出现,非常值得探索和研究。笔者以四年级下册习作单元为例展开研究,希望教材编排的“独特”之处在教学中产生“特别”效应,希望真正推动学生写作素养的形成与发展,让“习作之花”盛开在孩子纯真的心田。 关键词:小学习作单元整组;习作教学策略;反思 中图分类号:G633.34文献标识码:A文章编号:1992-7
本文系2019年度湛江市中小学德育课题《学科教学加强德育的理论与实践研究》科研成果,立项批准号:ZJDYKT201923 摘要:随着新课改要求的提出,促进学生身心全面发展成为课堂教学的首要目标。高中阶段的学习生活对于学生健康成长至关重要,其中教师如何起到引导作用,帮助学生树立正确的人生观、价值观更是学校教育的重中之重。本文就以核心素养背景下高中地理教学如何渗透德育作出研究。 关键词:核心素养;
摘要:高中思想政治学科特别是高中哲学具有理论性强、抽象难懂且枯燥的特点,影响了学生学习的积极性。因此,在教学过程中运用情景教学法,有利于学生理解抽象的概念、原理和方法论。本文以高中政治课程《价值与价值观》为例分析情景教学法的重要性和应用。 关键词:哲学教学;情景教学法;具体应用 中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0032 高中哲学课程是对高中
摘要:思维导图是一种以图形为主的思维工具,在思维发散、记忆点整理等方面有着明显优势。化学是初中教学阶段的重要科目,实验在其中占据较大比例,需要学生记忆的实验知识点多且杂。很多学生在记忆实验步骤时依靠死记硬背,稍不注意就会遗漏部分知识点,导致答卷时错误百出、丢分严重。为了更好地帮助学生记忆化学实验要点,教师可以借助思维导图将零碎的知识点织成网络,从实验主题、内容把握局部知识点,提高化学实验复习质量和
摘要:近几年,“单元群文读写”的教学策略在小学语文阅读和写作教学中受到了很大的欢迎。通过“单元群文读写”的方式对学生进行教学,可以帮助学生更好地从群文中进行技巧的提炼和学习,让学生能够将阅读和表达融合到一起,更好地进行小学语文课程的学习,促进学生学习效率以及教师教学效率的提升。 关键词:小学语文;单元群文读写;教学策略 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(202
摘要:音乐是一门综合性的艺术学科,在初中教学过程中,针对学生进行音乐知识的教学成为艺术教学的必备内容,在教学音乐的过程中,需要融合多个学科内容,因此学科综合是进行音乐教学的必备内容。 关键词:学科综合;初中音乐;教学应用 中图分类号:G633.951文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0035 不同的艺术在发展的过程中,都需要融合人民的生活内容,所以在鉴赏音乐的过程中
摘要:在数学学习过程中,典型易错题的教学非常重要。典型易错题对提升学生数学能力、查漏补缺具有十分重要的意义。但是从初中数学教学现状可以发现,很多学生对数学的典型易错题往往存在畏难心理,针对这种情况,教师需要对学生解答典型易错题的思路进行分析,建立典型易错题教学体系,针对学生的不足,进行针对性的讲解,帮助学生化解困难,建立数学学习的信心,提升学生的数学水平。 关键词:初中数学;典型易错题;教学实践
摘要:高中阶段学生学习内容的呈现形式较为单一,在学习过程中难免会因为枯燥而失去兴趣,最终导致影响学习的效果。而政治学科由于其特殊性,教师在教学过程中可以引入时事政治教学,在帮助活跃课堂气氛的同时,也能够显著提升学生理解问题、分析问题以及运用知识的能力,全面提升学生的学科素养。 关键词:时事政治渗透教学;时事政治引入课堂;时代敏感性;综合能力培养 中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:
摘要:历史作为中学阶段的重要学科,需满足新课标对于核心素养的培养要求,通过历史教学,可以使学生的精神素养更加丰富。因此,加强对历史学科的重视,提高历史教学的效率成为所有中学历史教师应该考虑的问题。本文对新时代背景下初中历史教学的改革措施进行了探讨并提出几点建议。 关键词:初中;历史教学;改革措施 中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0038
摘要:地理一直是高中阶段的重要课程,在教育中除了传授知识之外,还要在课程内容和设置上进行改革创新。高中地理作为新课程改革的重要内容,对学生和教师的要求也越来越高,仅仅依靠高中地理教材记忆已经无法适应如今的考试模式。这就要在平时的教学中,教师要对学生的地理思维进行有目的的强化,使他们在地理学习中能够形成自己独特的见解。文章以高中地理教材人教版为例,针对在高中地理教学中对学生创新思维能力如何培养进行了
摘要:伴随着时代的进步、社会的发展,互联网技术已经影响着人们的生活,为了能够融入现代化、信息化、智能化的环境,各行各业都在积极地进行改革。教育机构主动提出教学方法和互联网技术结合方案的可行性,各个学校积极响应号召,创新教学模式。初中物理实验教学注重联合实际,将微课模式融入初中物理实验教学能够提高课堂教学效率。文章主要对微课教学模式的优势和将微课运用到初中物理实验教学中的有效措施做了论述。 关键词
摘要:初中阶段作为奠定学生英语基础的关键时期,对学生日后阶段的英语学习起着重要的铺垫作用。在新课改要求不断深化的背景下,英语阅读教学逐渐在整个初中英语教育中占据主体地位。而深度学习理念作为一种新型教学理念,旨在帮助学生重构知识体系,实现新知识与旧知识的有机结合。基于此,本文通过分析深度学习理念在初中英语阅读教学中的应用特征,探究了深度学习下的初中英语阅读教学策略,从而推动初中英语阅读教学工作的有序
摘要:初中教学是学生学习英语的关键时期,在英语课堂上渗透互动式教学有利于提高学生学习的积极性。传统的英语课堂上学生学习积极性不高,教师只注重“一言堂”式的灌输,忽视学生的学习规律以及学习效果。这不利于学生养成良好的英语学习习惯。本文旨在研究初中英语课堂互动式教学有效策略,为初中英语教学的进一步发展贡献绵薄之力。 关键词:初中英语;互动式教学;教学策略 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章
摘要:在新时代背景下,教师给学生讲授语文知识时要树立全新的教学思想,创新教学方式和手段,这样才能提高语文教学的效果。文章主要是对新时代背景下语文课程高效教学策略进行研究,希望能给教育者提供一些借鉴。 关键词:新时代背景;语文课程;高效教学 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0043 在新课改的背景下,教师在给学生讲授语文知识时,应该注重提升学
摘要:古诗词鉴赏教学不仅能够很好地提升学生的审美情绪,充分挖掘古诗词蕴含的文化素养和道德修养内容,还能够培养学生高尚的情操。随着核心素养概念的提出,学生能力和素养的培养进一步引起了人们的高度重视。在初中语文古诗词鉴赏教学中,教师应该围绕核心素养的要求和需求来积极探索有效的教学策略。 关键词:核心素养;初中语文;古诗词鉴赏 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
摘要:地理学科与人类的生活息息相关,并且包含了很多学科的内容,综合性较强。在地理学科中,地图是重要的学习内容,贯穿了整个地理教学过程,是地理学科的第二语言,因此教导学生掌握良好的读图能力非常重要。学生要能够充分利用地图开展更加有效的地理学习,培养良好的地理素养,学会通过地图分析地理问题,更好地开展地理学习,提升自己的地理素养。 关键词:高中地理;读图能力;培养策略 中图分类号:G633.55文
摘要:近年来随着教育教学的不断发展,素质教育的理念已经深入教师的教学观念之中。很多教师都为了响应素质教育的需求,积极改进教学方案,创新教学策略,当前的初中英语教学品质也在此过程中得到不断的提升。为了更好地提高初中英语教学质量,当前教师应该积极关注学生思维品质的培养,在英语阅读课中创新教学方案,设计全新的教学理念,满足学生的思维品质培养需求,从而更好地提升学生的综合素质,使其成为符合当前社会发展所需
摘要:在新课改背景下,如何构建初中数学高效课堂成为每位教师探究的重点内容。教师从改变传统课堂入手,减轻学生的数学学习压力,在轻松氛围下自由、快乐地学习知识。在有的初中数学教学中,教师在讲台上谈天说地,学生却在下面交头接耳、不认真听讲,这主要是因为学生缺乏数学兴趣,无法投入到数学探究中。想要改变这种现状,教师必须以高效课堂为目标,采取有效策略吸引学生注意,增强学生数学学习效率。本文基于核心素养视角下
摘要:在开展初中英语阅读教学过程中,教师要将更多的注意力放在学科核心素养培养上,对于知识进行创新式教育以及讲解,从而以英语阅读课教学为抓手,提高学生的全方位能力,让学生不仅掌握英语阅读的方法,还能够在学习的过程中获得情感、独立思考以及判断能力、沟通合作能力的提升。鉴于此,文章结合笔者多年的工作经验,对初中英语阅读课教学与学科核心素养培养提出了一些建议,仅供参考。 关键词:初中英语;阅读教学;学科
摘要:试卷讲评课是初中科学教学的有机组成部分,是提高教学效率的重要课型之一。高效的试卷讲评既是培养学生探讨解题方法、寻找解题规律、提高解题能力、完善知识网络体系的过程,更是教师了解教学情况、改进教学方法和调整教学策略的重要依据。近年来,结合笔者的教学,就初中科学试卷讲评课中存在的问题进行调查研究,并梳理出一些行之有效的教学策略,以期能对初中科学试卷讲评课的高效教学起到一定的助推作用。 关键词:初
摘要:由于中等职业学校的学生之间数学成绩悬殊,所以很难实行统一的教学安排。在教学中,教师要根据学生的学习能力和学习实际进行分层次教学,对不同的学生提出不同的教学目标和教学要求,教学内容也要根据学生的接受能力实行分层次教学,充分发挥学生学习数学的主动性。 关键词:中职数学;分层教学;开展策略 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0051 为提升中
摘要:实验是化学教学中的重要构成部分,实验决定着学生对于化学知识的理解效果,根据当前的初中化学实验教学情况,能够看出大部分教师并没有正确认识到实验教学的重要性,只是重视表面实验操作的展示,却忽略引导学生分析化学现象,或者是具体结果无法培养学生的创新能力,也不利于增强学生的核心素养。在新课程改革背景下,教师必须要正确认识到,通过创新化学实验教学能够引导学生深入理解化学学习的本质与内涵,切实增强学生的
摘要:数学学科本身就具有很强的应用性特征,生活化教学方法经过了实践检验,在数学学科指导中有很大的应用价值,可以化解难点,降低知识学习难度,对学生的兴趣养成和思维能力培养具有积极意义。本研究以小学数学教学工作为例,分析生活化教学模式的有效应用路径,希望研究观点可供参考。 关键词:生活教学;小学数学;学习兴趣 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-00
摘要:道德与法治教育是初中教学过程中的重要课程。近年来,我国日益重视教育事业,不断推动教育体制的改革,并以此完善人才的培养机制。在众多教育课程中,《道德与法治》这一学科对学生的全面发展影响较为深远,有利于帮助学生树立正确的价值观、人生观,但就我国目前的初中道德与法治教育情况来看,其仍然处于初级阶段,需要不断创新教学方法来提高《道德与法治》这一课程的整体教学效果。互动式教学方法作为一种新型教学模式,
此文系湖南省教育科学规划研究成果省规划课题“对初中学困生阳光教育的综合性研究”课题批准号“XJK20CJC076”的研究成果 摘要:化学是初中阶段的一门重要学科。传统的初中化学教育模式存在着一些不足,但随着新课改的深入,各种教学方法被运用到初中化学的教学当中,很好地提高了初中化学的教学效率,问题化教学法便是其中较为高效的一种。本文就实施问题化教学法的意义进行简要概述,并对化学课堂上的具体应用策略
摘要:数学这一学科在我国九年义务教育中占据重要地位。而小学作为九年教育的初始阶段,是培养数学思维和打好数学基础的重要时期,教师在教学阶段不应是简单的复制式教育,应和实际相结合,帮助学生更有效地培养数学思维,使学生能够发挥主观能动性。 关键词:小学数学;教学方法;创新 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0056 小学教育作为我国义务教育的第一个
摘要:本文主要介绍“反馈梯表”内容,并在听课、评课活动中尝试引进了“反馈梯表”的评课模式以及尝试后所取得的收获。 关键词:英语评课活动;“反馈梯表”的尝试应用;效果 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0057 一、运用“反馈梯表”评课的原因 笔者偶然间从一本杂志上看到一种新的评课模式叫“反馈梯表”,研读了其中的含义,觉得它很适合用来改进我们
摘要:核心素养是当前新课程背景下的一种新概念、新理念,旨在转变教学观念,让学生能够在学习的过程中深入了解该学科的具体内涵。生物是一门具有较强探索性的学科,可以让学生认识到“色彩斑斓”的自然界,而通过加强核心素养教学,能够让学生在了解自然界的同时还能够在一定程度上提升自身世界观高度。这对于高中学生来说,通过在生物教学中加强核心素养的培养,也能够激发学生的生物学习兴趣。本文中,笔者便以高中生物为例,探
摘要:时代在不断地进步,我国对于数学的要求也在不断地提高,高中的数学教育也在不停地进步。传统的教学方式已经满足不了当今社会的发展,需要教师采用多元化的教学方式,进行不断的创新,创建新型的课堂模式,活跃课堂内的气氛,以此来激发学生对于课堂的积极性和活跃性,提高高中学生的数学水平,加强师生之间的互动,为以后数学成绩的提高奠定基础。另外,在高中数学教学模式中融入新时代的特点,还可以提高数学课堂的效率,加
摘要:高中思想政治课议题式教学法正是在新时代、新课改的推进下孕育而生。将佛山红色文化与《哲学与文化》议题式教学有机结合将激活课堂、有效提升学生核心素养。本文从研究背景、研究意义以及具体的应用策略三大方面阐述了佛山红色文化在《哲学与文化》议题式教学中的应用策略。 关键词:佛山红色文化;议题式教学;文化模块 中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-006
摘要:学科核心素养作为高中生综合素质的重要体现,对学生的人生态度以及价值观的培养有着重要意义。学科的核心素养视角下的高中化学教学,能够使学生更快地掌握学科知识,并且能够引导学生梳理化学变化的观念和平衡思想,从而形成化学实验探究的意识,用于追求科学精神。 关键词:高中化学;核心素养;培养策略 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0061 化学核心
摘要:“细节决定成败”,音乐教学活动对于细节的关注和处理,用得好可以使音乐课堂高效、充满活力。笔者以小学唱歌课为例,从研究背景、关注音乐本体的细节分析与应用、音乐课授课过程中的细节三个方面阐述了如何提升小学音乐课堂的教学效果,从而构建高效的音乐课堂。 关键词:小学音乐;教学细节;教学效果 中图分类号:G633.951文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0062 一、研
摘要:如何在课堂中促进“有效学习”、实现“学为中心”、发展“课堂变革”,笔者以《内战的爆发》为课例,合理利用作业本中值得探讨的开放性问题或专题,从而落实到具体的课堂教学活动。 关键词:历史与社会;作业本;有效课堂 中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0064 一、研究主题与内容 教材是我们课堂教学的重要资源但并不是唯一的教学依据。作业本也可
摘要:在课程改革的大背景之下,中小学音乐教学当中应当体现出对学生人文素养的重视和培养。音乐教学是艺术教学的主要体现形式,对于学生综合能力的培养有着深刻的意义,将人文素养和中小学音乐教学结合起来,能够满足社会主义新阶段对于学生综合能力的培养要求,提升学生的艺术敏感度,加重人文底蕴,激发学生对音乐的学习兴趣,提高个人素质。 关键词:中小学;音乐教学;人文素养 中图分类号:G633.951文献标识码
摘要:数形结合是数学思想中的重要内容。利用这一数形结合思想,可以化繁为简,提高学生的解题能力,并发展学生的数学思维。然而在教学中,这一数学思想没有在学生头脑中形成意识,因而未能得到有效的应用。本文就初中数学教学为研究方向,对如何有效地促进数形结合思想的应用进行了详细的阐述。 关键词:初中数学;数形结合思想;应用 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10
摘要:词是语言的建构材料,也是最小的能够独立运用的语言单位。词汇中的任何词语都是通过一定的句法关系和语义关系与其他词语建立起一定联系,并在语境中传递信息的。本文就如何利用词根记忆英语单词进行了有效的探讨。 关键词:词根;高中英语;教师;学生 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0067 新课标高中英语必修课程词汇知识内容要求:了解词汇的词根、词
摘要:微课的特点包括时间短、课程开展简单,课件准备方便,学生随时随地都可以进行学习,有助于学生充分利用碎片化时间开展生物知识点的学习。在高中生物教学中,教师要善用微课,将微课教学运用到生物教学中,帮助学生理解生物知识,提高学习生物课程的积极性。本文主要分析当前高中生物教学课程中出现的问题,探讨微课教学在高中生物学科教学中的具体应用措施。 关键词:微课辅助;高中生物教学;策略;分析;探讨 中图分
摘要:现如今“学科核心素养”是最为热议的词,随着教育的改革,社会的关注和家长的期待,如何在课堂教学中培养学生的核心素养成为我们最需要关注的一个点。而初中教学作为承接小学和高中的一个时间节点,尤为重要。同时,数学作为关键学科,相较于其他学科更为突出。数学被运用于广泛的生活与学习中,人们的生活离不开数学,那么如何培养初中教学中学生的数学核心素养呢?希望本文能给大家一些启发。 关键词:初中数学;核心素
摘要:本文围绕高中英语阅读理解、英文写作两个方面的教学工作中常见的问题进行了分析,提出了分课前“找读”、课中课文“导入”、课后自主“通读”三个阶段开展阅读训练,科学运用仿写的方式提升高中生的英语写作思维,逐渐加强学生能力等多元读写模式在高中英语教学中的具体应用方式,以供参考。 关键词:多元读写模式;高中英语教学;阅读训练 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
摘要:伴随数学课程的进一步改革,对于数学教学模式而言,面对较为紧迫的改革需求,教学不可局限于向学生灌输知识,在能力素质培养方面也需要提高重视程度。在数学学习中,学生应当获取诸多的素养,尤其是创新能力。基于此,本文进行了如下探究,仅供参考。 关键词:创新能力;初中数学;生活化教学;创新元素 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0071 基于新课程
摘要:伴随着教育新技术的到来,智慧课堂极大地提升了小学英语绘本的教学效率,也丰富了课堂的互动性和体验感。在智慧课堂这一教学背景下,如何提高绘本教学的互动教学效率和教学体验感?本文尝试从绘本教学的兴趣互动、提问互动、情境互动三个维度,分析智慧课堂背景下小学英语绘本阅读的互动教学策略,以便为小学英语的绘本教学提供启示与借鉴。 关键词:智慧课堂;小学英语;绘本阅读;互动教学 中图分类号:G632.0
摘要:大数据时代的到来,让我们的生活日新月异,过去只能在书本上获取知识,现在可以通过多种渠道获取知识。此外,还能进行一定的拓展与迁移,大数据时代的优势也由此凸显出来。对于初中数学来讲,合理借力大数据,开展个性教学,对学生发展有促进作用,这也是本文研究的重点。 关键词:大数据;数学教学;个性化教与学;初中教育 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0
摘要:高中生的信息素养培养不仅要与现代社会的大环境相匹配,基于信息技术的先进性,在培养学生信息素养的过程中,还应当渗透一部分依托信息技术产生的智能化先进技术的内容。只有抓住现代社会的发展趋势和技术应用领域开展信息素养的培养,才能切实提升培养工作的有效性和实用性。具体到先进的信息技术类型方面分析,主要包括AI技术、大数据技术。只有在日常的课程教学中找准能力培养的切入点,才能为培养出符合现代社会技术要
摘要:在新冠病毒流行期间,学校不能开学,但对学生的教学工作不能停止,学生的知识学习不能因此受到影响。为此,本文以小学美术名画欣赏线上教学为研究课题,对小学美术名画欣赏线上教学的困境、坚持小学美术名画欣赏线上教学的实施原则、小学美术名画欣赏线上教学的实践举措三个方面进行了深入的探讨。 关键词:小学美术;名画欣赏;线上教学;实践举措 中图分类号:G633.955文献标识码:A文章编号:1992-7
摘要:本文重点对初中地理教学与信息技术的深度融合之道展开相关研究,并对促进学生个性化学习、合作探究学习方面进行探究与实践。 关键词:信息技术;初中地理;深度融合 中图分类号:G633.55文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0077 信息化的高速发展,使得信息技术不断深入我国的各个领域之中,为我国的教育改革提供了更多的可能。随着“互联网+”教育时代的到来,信息技术和初
摘要:微课是以阐释某一知识点为目标,以简短录制的视频为载体,以针对性的学习内容为目标的教学视频。它可以有效地优化初中物理的教与学。 关键词:微课技术;初中物理;优化教学 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0079 “微课”是基于“建构主义理论”,立足“以学生主体为根本,以能力培养为宗旨”的“微课多边互动教学”,已经对当代世界教育教学产生了积极
摘要:在教学时,教师要学会在课堂上发挥互联网的优势,深化英语信息化教学,不断地提高初中英语教学水平,为学生将来的英语学习打下良好的基础。鉴于此,本文通过创设情境教学、借助网络教学、衔接实践教学三个方面入手,对“互联网+”背景下初中英语信息化教学策略进行了分析探究。 关键词:“互联网+”;初中英语;信息化教学 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0
摘要:随着科学技术的发展,英语教学发生了翻天覆地的变化,网络多媒体运用于高中英语教学成为必然,是大势所趋。这种高科技的应用在一定程度上解放了教师、改变了传统单一的教学模式,在课前备课、课前预习、课堂教学、课后作业巩固、阶段性测试以及全面复习中都取得了良好的效果。 关键词:新时期;高中英语;课堂教学;多媒体应用 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-
摘要:高中化学属于复杂性、抽象性均较高的学科。学生在学习过程中常会遇到较大的困难,让自身化学水平的提升也受到重重阻碍。教师在教学中传统方式也较为枯燥、单一,很难激发学生的学习兴趣。面对此种教学困难,教师从“互联网+”视角出发,积极地拓展自身的教学方式,将生活中常见的化学知识与信息环境相结合,可以更好地帮助学生理解抽象的化学知识。本文简要分析“互联网+”视角下高中化学教学生活化的实践策略。 关键词
摘要:本文阐述了在初中物理教学中运用信息技术的实践心得与困惑。 关键词:物理教学;信息技术;网络资源 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0083 在教学实践中,我们发现,不想学、不听课的学生排斥的是物理作业、考试以及习题教学,这些学生动手能力强,对实验,对信息、网络、媒体和电子手段并不排斥,这部分学生能不能拉回到物理概念和规律的教学当中?这将
摘要:高中学生英语词汇学习直接影响着英语学习效果。在英语词汇学习中,学生积极的学习态度和科学的学习策略对英语成绩的提升、英语素养的培养起着至关重要的作用。为深入了解我校引进维克多英语教学资源和词汇教学理念的优势和不足,笔者对我校2020届高一新生进行了词汇学习现状问卷调查,对调查结果进行了科学的技术统计与分析,并提出了相应的对策。 关键词:词汇学习;问卷调查;解决对策 中图分类号:G632.0
摘要:在当前的教育背景下,越来越多的学科开始注重对于学生核心素养的培育,这是因为学生只有掌握了基本的素养和能力,才能够将课堂所学的知识内容更加灵活地运用在成长历程和生活实践中,发挥出学科教育的价值。对于高中历史教学也是同样的,应该培养学生运用历史和发展的观念看待事物,能够从当前的学习内容中总结出相应的理论知识。因此,在对学生进行历史学科素养教育的过程中,就应该充分重视教学案例的应用效果,能够在课堂
摘要:随着计算机技术的不断发展,CAD技术日新月异。机械行业中CAD技术应用也越来越多,越来越重要。中职学校的机械专业基本都会开设机械CAD课程,该课程也是中职机械专业的核心课程。然而,在教学实践中普遍存在评价手段单一,课堂评价缺少过程评价,教学评价过度依赖主观判断,教学评价效果不明显,有效评价的手段较少。针对存在的问题,很有必要使用信息化的评价手段来提高评价的准确性,提升机械CAD的教学效果。信
摘要:“氨气与氯化氢生烟”实验原型是在高中化学人教版必修一第四章第四节《氨的性质》的内容中出现的演示实验。实验操作简单,但现象“白烟”不能直观判断,同时气体对人体有害,通过改进实验装置既增强了实验效果,同时也符合绿色化学。 关键词:高中化学;实验效果;绿色化学 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0088 一、说学情 学生已经学习了氨的化合物
摘要:目前新课标对高中物理教学中培养学生合作交流能力提出了新的要求,但在目前教育环境中,大部分学生的分工合作能力和与教师、同学间的交流能力不足,对物理学习的信心和积极性不足。对此,教师应加强对学生合作交流能力的培养,增加师生间、同学间交流合作的机会。此外,教师还要重视合作交流能力提升的意义,在教学中运用能够培养学生能力的策略。 关键词:合作交流能力;高中物理;能力培养 中图分类号:G633.7
摘要:由于当前高考指挥棒的影响,人们谈化学“色变”,学生选科理所当然“弃化学而去”。教师如何让学生定下心来好好认识化学、喜欢化学,进而学好化学呢?通过教师日常教学的观察思考与实践反思得知,培养学生的阅读力是提升课堂教学效果的一个重要途径。 关键词:化学阅读;化学学习;教学效果 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0090 提到阅读能力,人们自然
摘要:英语教学需要涉及听说读写四个层面,缺一不可。其中,听力虽然不是高考的直接考查部分,它却能够直接地影响学生其他几个方面能力的提升与发展。因此,在高中英语课堂上,教师需要注意增加听力教学的比例,提升学生听与说的能力。 关键词:读写结合;语言表达;高中英语 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0091 一、运用读写结合的方法学习新单词 高中英
摘要:随着经济建设的飞速发展,生态环境问题日益严峻,同时各领域中也加强了环境理念的积极引入,生态环境保护及可持续发展成为各界关注的焦点。作为与实际生活密切相关的重要的基础学科,化学教学中环保教育理念的引入也至关重要,其能够使教育内容进一步丰富的同时,更有利于化学教学更好地顺应时代发展的要求。本文就现阶段初中化学教学中环境保护教育方面存在的问题进行分析,并对加强环保教育理念渗透的有效策略进行探讨。
摘要:案例分析是中职外贸专业学生学习《进出口贸易实务》的核心技能。在教学中,如何使学生有效地掌握案例依据以及有效培养其分析和表达能力,对教与学都是一个难点。本文基于对案例依据的因果关系进行分析,从案例依据的学习掌握、案例分析思路和答案的书写三方面对案例分析教学策略进行研究,以促进学生案例分析能力的提升。 关键词:中职;进出口贸易实务;因果关系;案例分析;教学策略 中图分类号:G632.0文献标
摘要:核心素养是当前思想政治教育的核心追求。在新课程改革下,我国高中思想政治教育工作受到越来越多的关注,并且就目前而言已经取得了一定的成效。思想政治教育作为高中教育教学中的必要组成部分,对于培养学生形成良好的学习习惯和正确的价值观具有重要作用。高中思想政治教师在传授理论知识的同时注重培养学生的学习能力和参与能力。本文将主要探讨高中思想政治课学生哲学思想方法培养策略。 关键词:高中;思想政治课;哲
摘要:物理课外探究联系生活探究的必要性;物理课外随时都可以进行课外探究,我们以“《平均速度,瞬时速度》课外探究”为例。课外生活探究的事例和效果,开展物理课外的生活探究的作用和积极意义。生活中物理现象是物理教学素材的源泉,也是检验物理知识运用的阵地。 关键词:物理课外的生活探究;平均速度瞬时速度区别;课外探究作用和意义 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021
摘要:弱电解质的电离平衡是高中化学的核心知识模块之一,也是高考的重要考点。在对学生进行弱电解质的电离平衡部分内容的日常教学以及备考指导时,应当遵循一定的策略,在各个阶段严格执行相应的教学标准,稳步有序地提高学生的学习水平和备考能力。 关键词:弱电解质电离平衡;日常教学;考点;备考策略 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0097 弱电解质的电离
摘要:自我国教育体制改革后,过去的教学目标逐渐深化,从注重成绩的提升转变为既要提高成绩更要培养学生能力,对于教师而言,如何培养能力、怎样培养能力成为一种挑战。在当前的语文教学模式下,提高学生的古诗文鉴赏能力符合语文教学的整体要求。笔者依据实际教学经验,探讨当前培养初中语文古诗文赏析能力的意义,并结合具体诗词展开具体分析,提出培养学生古诗文赏析能力新策略,以供参考。 关键词:初中语文;古诗文赏析;
摘要:“一核四层四翼”的高考评价体系总体要求的形成,对高中生物教学又提出了新的挑战,过于强调基础知识传授的传统课堂教学是无法满足此要求的,这就需要教师在课堂教学中倾注更多精力于学生的学科素养的形成和学科能力的培养方面。生物科学史是最好的教学素材,教师能灵活运用生物科学史,以科学家的真实研究事例为突破点,在激发学生的学习兴趣,夯实基础知识,提升生物学科的综合能力方面产生巨大的作用,达到更好地为国家培
摘要:小学数学是培养学生逻辑思维的重要阶段,对于之后的学习奠定了重要的基础作用,如果说语文是学科之母,那么数学的学习就是学科之父。随着新课改的进行,对数学的教学和学习提出了新的要求,逐渐认识到“错误资源”在小学数学学习中的重要作用。我们在日常的小学数学学习当中,无论是教师或者是学生,遇到错误都是在所难免的。而我们要做的并不是想方设法地为自己的错误找理由,而是要从中找到错误的原因,从而避免下一次错误
摘要:初中英语是初中三大主科之一,它对于学生的发展有着非常重要的作用,而阅读是初中英语非常重要的学习内容,因此教师帮助学生提高英语阅读能力对于初中英语教学有着非常大的意义。但是在当前的初中英语阅读教学中,很多教师采用的教学方法以及教学的内容并不能够调动起学生的学习积极性,导致学生在学习的过程中一直处于低效率的状态,因此教师一定要能够改变教学方法,丰富教学内容,有效地提升课堂的教学质量,从而为学生的
摘要:一直以来,我们都受传统教育观念的影响以及我国应试教育的影响,很大程度上制约了美术的教育。在农村,传统观念、学习条件、地域特点等方面的因素,美术教育更是停滞不前。如今在新课程改革的大前提下,高中美术迎来了新的机遇和挑战。文章通过分析现阶段农村高中美术教学中的一些问题,对提高美术教学的有效性进行了研究。 关键词:农村;高中美术;新课程;有效教育 中图分类号:G633.955文献标识码:A文章
摘要:新课程理念下学习的一个重要目标就是学习策略的学习。什么是学习策略?学习策略的学习如何开展?这些问题在教师的教学中都非常重要。掌握和运用学习策略对于培养学生良好的英语学习习惯,提高学生的英语学习效果都有很重要的意义。 关键词:学习策略;英语学习;学习效果 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0103 随着新课程理念的深入人心,学习策略也渐渐
摘要:随着新课程标准的不断推进,越来越多的教师以及学生开始重视高中阶段的地理教学质量。高中地理教学中依旧存在着不少问题,包括地理教学方法不到位,学生对地理学习缺乏兴趣以及实践效果差等问题,如何落实地理教学质量的提升,已经成为不少高中地理教师关注的点。在开展高中地理教学时,教师应将乡土地理素材利用起来,让学生将自身学习的地理知识运用到生活与实践中,最终落实地理教学效果的提升。本文阐述了乡土地理素材在
摘要:社会不断发展,教育改革不断深化,小学作为学生学习与成长的重要阶段,其的实际教学方式也在逐渐发生改变。数学是教育课程体系中重要的一门学科,而数学应用题是小学数学高学段的学习重点与难点,有效地培养学生解决应用题的能力能够更好地强化学生思维,激发其探究及思考能力,更好地落实学以致用的能力。但当前,小学数学高学段应用题的教学方式已经难以满足学生学习的需求,教师需要重视对于教学方式的优化与完善。基于此
摘要:随着素质教育的不断深入,物理作为一门综合实践性极强的学科在高中教育中一直都被视作重点。但是受到传统应试教育的影响,大部分物理教师在教学的时候无论是教学的理念还是方式上都极为单一,这对于学生的学习和发展而言都极为不利。而相关的教育学者针对这一情况对目前高中物理教学实际情况和他们的未来发展需求展开分析研究,并提出了在教学中渗透职业生涯规划的相关策略,这在实践中也体现出了比较明显的成效。本文从章节
基金项目:本文系广东省教育科研“十三五”规划课题《普通高中开展“阳光评价”》科研成果论文,课题批准号:2016YQJK002 摘要:思想政治课的教学评估早已发展成为现代化教育改革家所思考、热心解决的一个问题,思想政治课被视为一门培养学生思想品德的教育基地,其评估方式也更多地受到了人们的重视。从特定角度上来说,思想政治课的发展过程是指通过对教育的对象进行思想政治课内容价值判断,和在进行判断之后对其
基金项目:广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目《新高考背景下普通高中生涯教育导师制的实践与探索——以阳江市第三中学为例》(课题批准号2019YQJK389)研究成果 摘要:新高考背景下,普通高中进行职业生涯规划教育是学校发展必须要实施的。目前在学校教学中,由于缺乏系统的生涯课程、学校教学课时紧张、缺乏生涯规划专业教师等原因,致使高中生涯规划教育没有具体落实和推广。为了解决存在
摘要:学科大概念促进学科核心素养落地,在理解学科大概念及选择标准的基础上,以必修第二册“有机化合物”为例,明确学科大概念提炼的方法和策略。 关键词:学科大概念;提炼方法;策略 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0109 《普通高中化学课程标准(2017年版)》在教师的专业素养方面要求化学教师不仅只是对化学知识的理解,还包括对具有化学学科特质的
摘要:良好的行为习惯需要一个漫长的培养过程,因此,培养孩子的良好道德以及行为习惯要从小开始。让孩子能在小时候就养成一定的道德意识,进而形成良好的行为习惯。小学道德与法治课程就是为培养怎样的人和如何培养人而设置,本门学科在原有的道德教育基础上又强化了法治的内容,将道德与法治的内容进行有机结合,帮助小学生养成良好的行为习惯。 关键词:道德与法治;小学生;文明礼仪习惯 中图分类号:G633.2文献标
摘要:数学是职业高中的一门基础学科,它对于学生的思维发展起到了十分重要的作用。“数专结合”是职高进行数学教学的重要举措,本文将立足实际教育教学发展,对数专结合视域下职高数学教学展开分析,希望能够帮助职高教师顺利开展其教育教学工作。 关键词:数专结合;职高数学教育教学分析;数学教育教学分析 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0111 数专结合视
摘要:在进行英语阅读时,为了提高学生对于阅读的准确性,增强学生对阅读篇目的分析,教师要注意培养学生的语篇意识。在职高英语阅读教学中,教师应该不局限于英语阅读这一框架,要注意培养学生对语篇意识能力的培养和塑造。 关键词:职高教学;英语阅读;语篇意识 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0112 英语阅读能力不仅是英语能力的体现,更是教师教学水平高
摘要:高中化学作为一门知识点较多且逻辑性较强的科目,对于学生来讲需要通过错题反思来提高自己的学习水平。本文围绕高中化学的错题反思策略,通过改变教师的教学形式,让学生自主养成反思错题的习惯,进而不断提高自己的化学水平。 关键词:高中化学;错题反思;实践 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0113 在高中化学教学过程中,对学生进行反思策略的教学并
摘要:我国有着悠久的历史,在历史发展中孕育出许多绚烂璀璨的文化。当下社会是经济发展迅速的时代,人们对于传统文化的重视程度逐年下降,因此需要教师对学生进行传统文化教育,将课堂教育与传统文化教育有机结合,通过主动学习与潜移默化两种方式提升学生对于传统文化的认知以及欣赏,美术课堂就是这样一个优秀的阵地。 关键词:职业高中;美术课堂;传统文化 中图分类号:G633.955文献标识码:A文章编号:199
摘要:初中语文教学中,阅读占了课程的很大一部分,同样阅读也是教学课程中的一大难点。但是现在的语文课堂上大部分是以教师讲为主,学生发挥或者展示的空间很小,所以培养初中生的阅读习惯就显得尤为重要。这篇文章主要对基于学生中心的初中语文阅读教学方案方法进行探究。 关键词:学生中心;初中语文;阅读教学 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0115 阅读
摘要:在数学教学中,由于学生的学习兴趣难以被调动,从而影响了教学质量。对此,教师的教育教学也面临着更新、更大的挑战,鉴于此,教师应该加强对于二次函数动点问题的深入解决,从根本上寻求新的突破和新的教学路径。 关键词:初中数学;二次函数动点问题;教学策略研究 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0116 函数问题的学习是学生学习数学的重要阶段,因此
摘要:阅读是学生学习的重要途径,而阅读教学则是提高学生阅读水平的关键环节。因此,在高中阶段,教师应注重培养学生的审美能力,使其在今后的语文写作中能更好地运用语言文字,从而提升他们的文学素养。本文围绕“高中语文文学名著阅读教学中的审美教育”展开阐述。 关键词:高中语文;名著阅读;审美教育 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0117 语文是一门
摘要:当前,初中美术教学越来越受到人们的重视,甚至已经加入中考科目之中,但由于重视程度不够的问题,初中美术教学还存在着许多不足。因此,本文基于这一现状,对初中美术教学中素描写生训练技巧进行研究,从而给初中美术教学提供一定的参考。 关键词:初中美术教学;素描写生;训练技巧 中图分类号:G633.955文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0118 素描写生是初中美术教学的
摘要:数学是人们生活中必不可少的一门学科。数学作为一种科学的思维方式,它在培养学生的逻辑推理能力、抽象概括能力以及创新意识等方面有着重要的作用和意义。因此,在初中阶段的教学过程中,教师要重视加强对数学概念的理解和掌握,让学生能够用所学的知识来解决日常生活的问题。 关键词:核心素养;初中数学;单元复习 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0119
摘要:根据会计专业课程高三复习课财务管理模块的特点,结合中职学生学习能力等特点;尝试用思维导图法辅助财务管理教学工作。在教学环节中,运用思维导图法,并让学生学会并使用思维导图法,方便学生进行系统化的复习,提高复习效率,以期在专业中职财务管理模块中取得好成绩。 关键词:思维导图法;财务管理;中职 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0120 思维
摘要:随着教学改革的不断发展,教师都非常重视平时的新课和习题教学,但是对于章节复习课的教学不够重视。通过对本校教师和学生的调查,发现教师对章节复习课不重视,都是重视知识点、操练和讲解;学生都觉得章节复习课就是习题讲解课,枯燥乏味。章建跃博士说过“注重整体性才是好数学教学”。为了改变章节复习课的现状,激发学生对学习数学的兴趣,提升学生的数学成绩,整体性的章节复习就是一个很好的复习策略。以“相交线与平
摘要:笔者以核心素养为理论基础,依托2020年秋浙江省即将实施的高中英语新教材必修第一册第三单元的阅读教学内容,探究如何在教学过程中实现核心素养四个方面的有机融合发展。笔者认为,阅读教学应以思维为引领,以深度文本解读为基石,以语言能力和学习能力的提升为目标,并在阅读过程中形成积极的文化意识。 关键词:核心素养;英语学科核心素养;阅读教学 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992
摘要:课堂教学是教学的重要环节之一,因而提高课堂教学效率至关重要。要提高课堂教学一是了解学生学习物理的困惑,二是培养学生良好的学习习惯,三是提供讨论交流的平台。 关键词:高中物理;高效课堂;解题习惯;题后反思;学生展示 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-0125 要提高高中物理课堂教学的效率,首先必须对高中物理课程有深刻的理解,其次必须对高中
摘要:建构“思维导图”是一种简单易学的思维工具,是一种使学生学会学习的有效策略。教会学生建构思维导图的方法,有利于学生将零散的知识进行归纳、整理、分类,使之系统化、规律化、网络化。学生通过建构思维导图,有助于把握某个知识领域的全貌,理解已有概念之间的联系,将知识融会贯通,增强对知识的理解。实践表明,思维导图运用于初中化学教学是非常有效的。 关键词:思维导图;知识构建;有效教学 中图分类号:G6
摘要:随着新课程改革的大力推行,小学教育越来越注重培养学生的核心素养。因此,在小学英语课堂教学中,教师也需要利用课堂教学来对学生的思维品质展开培养。让学生能够更好地进行自主思考和探究,从而更好地提升学生的学习能力。为了做好这一点,教师需要更好地对思维品质展开了解,选择合适的教学方式推进教学,实现学生的发展。本文主要立足小学英语课堂的写作教学环节,对基于学生思维品质发展的教学策略和行动进行了分析与思