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三阶三进:基于项目式学习的初中语文“分阶写作”教学实践探索-初中生世界·初中教学研究2025年07期

三阶三进:基于项目式学习的初中语文“分阶写作”教学实践探索

作者:张铃 字体:      

项目式学习无疑是提升学生写作能力,创新语文习作教学的有效方法。学生在写作中往往存在“止于文字,缺乏情感”“情感套路,缺乏真实”与“限于课堂,缺乏坚持”等问题,围绕这三个问题,教师可以实施群文阅读、细化(试读)...

初中生世界·初中教学研究

2025年第07期