国家课程方案具有宏观性、原则性特征，决定了需要通过区域转化与校本化实施才能真正落地，但区域课程实施规划和学校课程实施方案，仍存在规划文本质量参差不齐、学校规划能力不高等问题。深圳市南山区作首批国家级课（试读）...
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