摘要：小数除法教学应渗透大单元整合理念，做到以理驱法，实现运算一致性。可以分三个环节，一是基于大单元整合理念盘活教材，组成新的序列为教学的高效奠基。二是通过细致前测，依据学生真实学情而定对策。三是通过（试读）...
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