摘要：落实“双减”，需要教师转变观念，改变策略，让作业减负提质，改变碎片化的知识强化训练，为提高学生语言文字运用能力，作业应形式多样，内容丰富，领域开放，注重多种感官参与，生活化、趣味化、自主化，创设（试读）...
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