摘要：思政教学与语文教学的同频共振，能够实现教学增值。可从三个方面进行探析，一是联合调研，发现学生“痛点”与班级“槽点”的内蕴，在价值规约上同频共振。二是深度辨析，促使学生求真向善，在文心指向上同频共（试读）...
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