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顺学而教,走向分数除法意义与结构的融合-小学教学研究2024年11期

顺学而教,走向分数除法意义与结构的融合

作者:李俊飞 字体:      

【摘 要】学习分数除以整数是学习分数除法的起始,其本质与整数和小数除法意义一致,是对分数单位个数的平均分。文章基于“运算一致性”视角,从“构建、强化、打通、延展等分结构”四个层次,阐述“分数除法(一)”(试读)...

小学教学研究

2024年第11期