【摘 要】文章基于新课标，探讨单元视域下单次教学设计的三次实践，通过要素引路，体现单元整体意识；读写结合，关注学科素养立意;走进课文，习个性化语言经验等策略，实现从关注单篇教学到关注单元整体教学的转变。（试读）...
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