从研“教”转向研“学”，以学定教、顺学而导等教学理念已逐渐成为广大小学语文教师的共识。那么，学生该“学得什么”“学什么”“如何学”，教师该如何设计学路、引导学程，才能让学生真正“学有所得”？
“语文课程（试读）...
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