［ 摘 要 ］传统的复习课往往是先回顾知识点，再针对知识点、考点和易错点大量刷题.这会让学生感到枯燥、厌烦，学得被动，复习效果也不佳.研究者通过设计一道练习题，将所涉及的知识点串联起来，以问题的形式来驱动学（试读）...
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