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从“量”开始,理解分数含义-数学教学通讯·小学版2024年01期

从“量”开始,理解分数含义

作者:韩亮 刘贤虎 字体:      

[摘  要] “认识几分之一”教学的核心目标是理解“几分之一”的含义,具体表现为:能对整体“1”进行平均分,会表达其中1份与整体关系,能初步感受几分之一的大小。教师应紧紧围绕教学目标进行教学设计和实施(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第01期