［摘 要］ 在小学数学教学中，教师应为学生提供一个自主探究、平等交流的舞台，让学生在探究和交流中有所思、有所悟、有所感，以此锻炼学生的数学思维，提高学生分析和解决问题的能力。文章以“鸡兔同笼”为例（试读）...
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