摘 要：文章研究旨在通过基于语言核心经验的支架式教学策略，提升大班幼儿的叙事性讲述能力；设计了“叙事金字塔”模型和“故事骨架”工具，创新了教学方法，同时，营造了沉浸式的叙事环境；还建立了多元评估反馈机制（试读）...
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