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“教—学—评”一致性视域下小学语文分项等级评价的校本实践探究-考试周刊2025年10期

“教—学—评”一致性视域下小学语文分项等级评价的校本实践探究

作者:泮丽君 字体:      

摘 要:文章结合《深化新时代教育评价改革总体方案》《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革的指导意见》和《义务教育语文课程标准(2022年版)》,以学生“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”为核心评价理(试读)...

考试周刊

2025年第10期