［摘 要］度量是数学的本质，其关键是度量单位的建立，具体操作路径是度量单位的累加。“度”是角的单位，教学时要基于学生已有认知，引领学生经历单位多样化、统一化和合适化的全过程。通过摆、找、画、量、猜和赏等（试读）...
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