摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》以六条课程逻辑主线展开，基于学科特质发掘底层逻辑，确立了学科大概念。而在新课标的引领下，对于如何将大概念教学真正落地教师还存在一些困惑。为此，本文提出了指（试读）...
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