摘要：作者以制订教学目标、设计评价任务、选择评价工具和实施评价并反馈等环节为主线，以新课标为指引，坚持素养导向，创设真实情境，建构评价量规，关注评价促教促学，实现了“教学评一体化”的设计。
关键词：教学（试读）...
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