摘要：课程评价既是课程设计与实施的终点，也是课程设计与实施继续向前发展的起点。本文通过系统梳理初中人工智能课程的课程目标与培养目标，以人工智能四大核心素养为导向，构建了基于显性、隐性证据多元评价方法的（试读）...
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