摘要：本文对《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出的跨学科主题项目式学习进行了实践与探索，通过挖掘信息科技学科与心理健康课程的交叉点和融合点，开发了基于图形化编程软件的“情绪垃圾桶”，让学生不愉（试读）...
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