摘要：为响应新课标对培养学生创新思维和实践能力的要求，作者以三年级《设计数字作品》一课为例，通过为家乡非物质文化遗产代言的真实情境，带领学生参与从调研到创作数字作品的全过程，形成了具体的规划书，总结了（试读）...
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