摘要：本文从文化传承的视角，以跨学科学习组织形式，对省级非遗项目“南京剪纸”这一本土文化进行了“校本化”设计，构建了本土化C-STEAM教育的5C模式，开展了“数字南京剪纸”教育实践，并总结了本土化C-STEAM教育（试读）...
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