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单篇情境任务设计的意涵理解与实践思考-小学语文教学·会刊2024年02期

单篇情境任务设计的意涵理解与实践思考

作者:陆早才 字体:      

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“课程理念”部分明确提出,要从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,以“增强课程实施的情境性和实践性(试读)...

小学语文教学·会刊

2024年第02期