小学语文教学引入“先学后教”模式，教师需要做好自身定位，特别是学生“先学”启动后，教师要给予必要的引导和服务，以提升学生“先学”效果。教师要做好学情调查，从不同视角展开教学分析，让“先学”成为培养学生（试读）...
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