小学生对故事有特殊学习兴趣，教师在课堂教学的不同阶段引入故事，可以为学生提供更多感官冲击，形成崭新学习认知。课堂导入阶段引入故事，能够调动学生学习热情，渲染课堂教学气氛;文本解读时融入故事，可以提升阅（试读）...
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