2011版《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”言外之意，即意味着阅读是学生的“个体”对“文本”进行带有浓郁主观色彩的感知与解构过程，语文教学要在个体（试读）...
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