小学语文教材中有丰富古诗词资源，教师在教学设计时，要为学生学习创设适宜学习情境，让学生顺利进入古诗词感知体验环节，并在多元互动之中建立学科能力。小学生对直观感知情境有特殊接受度，教师利用情境教学展开学（试读）...
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