“简教·捷学·捷评”构成简捷课堂的主轴，实施时紧扣目标、路径、评价三条主线。本文以“印象深刻的一个人”的写作教学实践为例，依照“从拆解到整合”的思路，梳理出“简捷”的教学框架：核心目标锚定为“写出人物（试读）...
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