【摘 要】中小学教师“有组织科研”是推动基础教育科研转型、服务区域教育高质量发展的重要举措。中小学教师“有组织科研”的内在逻辑包含三个向度，其中，价值逻辑强调以立德树人为根本任务，治理逻辑强调以协同共治（试读）...
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