【摘 要】 思政教育存在内容脱节、协同断层、评价单一等问题，“教育场”理念为解决上述问题提供了实践框架。儿童思政“教育场”是在思政教育目标指引下，由多元教育要素相互作用形成的动态育人环境系统。实践中，可（试读）...
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