【摘 要】立足新时代学前教育改革对儿童观察与评价范式的深刻转变需求，儿童纪录借鉴瑞吉欧教育经验，聚焦幼儿活动的过程性与关键事件，通过多模态记录的技术整合、时间维度的持续追踪，并基于教师自身理论经验和多主（试读）...
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