摘 要：本文立足于大单元教学模式，探索小学语文课堂教学的创新策略。通过分析大单元教学的独特优势，如整合资源、融合学科、促进迁移等，剖析其在实践中面临的困境，如教师专业发展滞后、学生适应不足、评价机制单一（试读）...
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