摘 要：在“双新”大环境下，初中语文教师开展生活教育，应当引入丰富的生活研学主题，引导学生在学习期间进行灵活探究。教师在此环节应当引入地方优势资源，开发特色化的语文课程。同时也需要强化做中学、学中做，带（试读）...
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