在以往的语文教学实践中，由于深受传统教育理念的束缚，教师往往倾向于直接为学生构建口语活动框架，随后引导学生依据这些预设的活动进行学习和探究。然而，这一过程中未能充分体现学生作为学习主体的地位，更多是教（试读）...
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