摘要:诗歌是文学艺术中的瑰宝,在高中语文整体教学体系中,诗歌属于其中的一个重点教学内容。它对于学生掌握和了解中国古代传统的诗词文化有一定的推动作用。在当前新课改教育背景下,新课程标准和素质教育的实施给当前的高中语文教学课堂带来了严峻的挑战和前所未有的发展机遇,这就要求教师需要抓住这一机遇,更好地强化诗歌多样化教学。本文对高中语文诗歌多样化教学进行简要分析。 关键词:高中语文;诗歌教学;多样化教学
摘要:新课改提倡促进学生的全面发展,从而使学生具备健全完整的品格与独特的个性。而深度学习作为课程改革的产物,在高中语文阅读教学中,要求教师应引导学生发挥学习自主性与主动性,培养其对语文知识的理解、应用及建构能力,使学生进入语文阅读高阶学习的阶段,实现语言文字的灵活应用。 关键词:深度学习;高中语文;阅读教学;策略 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)
本文系河南省基础教育教学研究室2018年度河南省中小学“以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养发展的研究”专项课题《依托主题阅读促进读写结合教学的实践与研究》FJYD18049研究成果 摘要:在初中英语听说读写的四项基本技能培养中,读和写是要突破的重点和难点。由于应试教育的影响,初中英语教学对于读写结合教学的研究并不多。本文阐述了通过主题阅读来培养学生的学以致用和创新精神,同时为写作储备丰富的语
摘要:时代的发展对人才标准提出了更高要求,中职院校作为培养技能型人才的主要阵地,也需要加强学生综合素质的培养与提升。基于此,在中职数学教学中,教师应该顺应新课改的要求,积极改革教学模式、创新教学策略,引导学生主动参与数学教学活动,充分发挥学生的教学主体作用,构建高效的中职数学课堂,为学生的综合发展做好准备。在本文中,笔者主要分析了目前中职数学教学中存在的问题,并针对构建中职数学高效课堂的有效策略,
摘要:思维导图能够帮助学生更好地进行知识的理解与建构,同时还能有效培养学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力,提高教学质量。基于此,本文主要针对学科思维导图在高中政治《经济生活》教学中的应用进行了详细分析。 关键词:学科思维导图;高中政治;《经济生活》 中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0008 高中政治教学存在很多的理论性知识,需要学生大量
摘要:随着新课标理念的提出,高中数学教学发生了巨大的变革,从单纯的知识传授转变为学生核心素养的培养,关注高中生在数学兴趣、数学方法和思维上的提高。按照高中数学这门学科的特点,教师不能以灌输式的方式进行讲解,必须要好好利用课堂教学的四十分钟,要善于引导学生分析和探究,激发学生的学习兴趣和积极性。本次研究围绕新课标下的高中数学教学展开实践研究,以期能够对高中数学教学效果起到推动性作用。 关键词:高中
摘要:“单元检测”是初中数学教学过程中最重要的一环,对于学生思维的锻炼以及知识的学习、巩固、检测都具有重要的帮助。在教学中,教师应当通过单元检测分层设计督促学生学习,这是当前教师在教学过程中最重要的课题之一。据此,本文将主要围绕初中数学教学中单元检测分层设计方法展开具体的分析和讨论。 关键词:初中数学;单元检测;分层设计 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
摘要:读图能力不强是很多初中学生在地理课堂上所显现的一种通病,因为年龄关系,他们的空间思维能力也是较差的。同时,学生普遍认为地理知识较难记忆,他们的地理学习状况也不是太过良好。因此,在新课程改革模式下,教师必须了解学生学习地理的一般情况,帮助学生理解地理知识的学习方法,培养学生的地理读图能力。本文探讨了初中学生地理读图能力的培养,并由以图代文、设计略图、运用乡土资源等教学方案做好教学改革,构建高效
摘要:对于学生而言,初中阶段属于非常重要的成长阶段,这一阶段教育的开展,不仅能够对学生的个性塑造和思维能力产生影响,还能够培育学生的道德思想和审美观念。在新时期的初中音乐欣赏教育中,教师应当尊重学生的主体性,从学生的角度思考如何展开更加完善的审美教育,多方面培育学生的审美能力。本文主要对初中音乐欣赏教育中学生审美能力的培养展开研究,并提出相应的实践措施。 关键词:初中音乐;欣赏教育;审美能力
摘要:数学概念是学生认识数学的入场券,也是他们能否真正在数学海洋中汲取知识的关键。可见,概念教学的重要性。本文立足笔者自身的教学实践,以小学数学概念导入和形成为研究对象,对两者进行了如下的探究,以为小学生的数学学习打好基础,推动他们的持续发展和提升。 关键词:小学数学;概念导入和形成;教学策略 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0013 小学
摘要:课堂提问是初中数学教学的基本组成环节,通过有效化的课堂提问可以积极地带动学生的参与活力,较好地发现和解决学生存在的各种问题,继而不断优化数学课堂教学。初中数学教师要充分理解课堂提问的价值和意义所在,积极强化对课堂提问的研究和探索,以较好地把握课堂提问的基本方法和策略,进一步优化数学课堂教学,为学生数学综合素养的培养奠定坚实的基础。本文将就初中数学课堂有效提问的策略进行研究和探索。 关键词:
摘要:高中英语是学生在高中阶段必学的课程之一,在高中课程教学过程中占有重要的地位。学好英语对于学生以后的发展有极其重要的作用,它不仅可以帮助学生取得优异的成绩,还可以让学生在对外交流的过程中充分展现自我。但在现代高中英语教学过程中,学生的英语能力差异化明显,且部分学生因对语言以及词汇的应用不当出现了很多的尴尬情况,如“哑巴英语”“做题机器”等。教师所选教学方法难度较大时,英语基础较差的学生,无法跟
摘要:教育改革不断深化,在此过程中高中语文阅读教学水平也应有所提高。在新课程改革的背景下,教师开始注重对于学生独立思考能力和批判性思维能力的培养。高中阶段学生的思想也渐渐成熟起来。高中阶段是培养学生思想观点的重要时期。因此,在教学中,教师要注重对于学生正确思想的引导,培养学生的独立思考能力和批判性思维能力。本文旨在探讨如何在高中语文阅读教学中培养学生的批判性思维能力。 关键词:高中语文;阅读教学
摘要:随着新课程的不断改革,在教育上也提出了要不断丰富学生历史文化素养的要求。然而在传统的历史课堂教学中,由于教学方法单一导致学生的学习积极性不高,在课堂上也不能得到充分的发挥,导致学生的学习效率低下、成绩不好等现象。教师要改变这一现象就要在实际的历史课堂教学中,创新对于学生学习能力的教学方法探究。在课上可采用历史故事教学方法来展开教学活动,以丰富历史课堂教学内容,强化历史课堂的趣味性,进而激起学
摘要:随着素质教育和新课程标准改革不断推进,初中语文阅读教学的重要性日益凸显,对教师阅读教学的水平也提出了更高的要求。然而,在目前的初中语文阅读教学中,仍然存在一些亟待解决的问题,需要初中语文教师做出一些相应的调整和改编,设计更为有效的教学策略,以期能够提高初中语文课堂阅读教学的质量和效率,对今后的阅读教学起到一定的参考和帮助作用。 关键词:初中语文;阅读教学;有效性 中图分类号:G633.3
摘要:数学是思维的运动,高中是学生思维能力迅速发展的重要阶段。学生在高中阶段不仅要学习数学知识和技能,更要获取思维能力。而构建和培养学生数学思维能力有利于提升学生的数学学习效率和成绩,为成为综合性人才做铺垫。授之以鱼不如授之以渔,教师作为高中数学教学的传播者、设计者,需要不断完善教学内容,创新教学方式,为构建和培养学生的数学思维能力助力。因此,如何在高中数学课堂构建和培养学生思维能力是目前亟须关注
摘要:小学语文这门学科,不仅肩负着向学生传授语言知识的重任,还是小学生能够学好其他学科的基石。小学语文的教学目标既要培养学生的人文知识,又要引导学生形成独立的思维能力和自主意识。而小学阶段的学生已经具备一定的自主学习能力,但如何加强学生的自主学习能力成为小学课堂教学中的一个重要问题。本文主要针对如何构建小学语文自主学习高效课堂进行探讨。 关键词:小学语文;培养学生;自主学习 中图分类号:G63
摘要:情感教育是指教师在教学活动中运用教育学以及心理学相关的知识,运用适当的教学手段,按照既定的教学目标,通过一定的教学活动,影响教学主体即学生的态度、观念等情感体验。在语文教学中,情感教育所占有的比重尤其突出。学生在接触与品读古今中外优秀文学名著的过程中,通过品味主人公的所思所感所想,逐渐受到熏陶与塑造,提升个人道德素养,同时建立崇高的个人理想,拥有高远的志向与抱负。 关键词:行文思路;深入理
摘要:随着小学语文新课程改革的推进和发展,更多的小古文已编入小学语文课本。那如何在阅读教学中,让学生更好地汲取小古文的文化精髓呢?本文旨在通过图文结合法、注释译文法、多样诵读法、对话训练法四个层面开展小古文教学,它们互为补用,循序渐进。 关键词:小古文;图文;注释;诵读;训练 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0022 自中国第一部文学作品《
摘要:在语文课堂教学中听、说、读、写是四项基本能力,如何处理好这几种能力的关系,使之不仅各不偏废,而且能够在相互促进、相互补充中都有所提高,最大限度地发挥各自的作用,是语文课堂高效教学的核心。本文从写和读的关系展开探讨,以求如何更好地“以写促读,读写结合”,从而达到语文课堂教学的高效。 关键词:写;读;促;高效 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01
摘要:作为在初中阶段刚接触物理不久的初中生而言,物理学科是一门包含理性思维较多的学科,由于其整个知识框架较为复杂,所以,很多初中生都对其深感恐惧。而类比法的出现则刚好帮助学生稍微地解除了这种恐惧。将类比法融入初中物理课堂教学中,不仅创新了教学方式还简化了物理知识。同时,通过类比的这种思维,还可以将学生难懂的知识点变简单化。所以,类比方法的巧用是帮助学生解决初中物理难点的重要途径。 关键词:类比法
摘要:在高中生物教学中,注重学生创新能力的培养,有利于培养学生严谨的科研态度,不断提高综合能力。同时还有利于教学质量与效率的提升,为社会培养高素质的新时代人才。因此在今后的教学中,教师就要遵循循序渐进的原则,一步步带领学生获得提升。 关键词:高中生物;学生;创新能力 中图分类号:G633.91文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0026 在社会经济高速发展的今天,社会
摘要:学会预习是学会学习的一个重要步骤。做好预习,掌握有效的预习策略有助于课堂学习和提升思维品质。预习不应只是预习某一课时,而应该以单元为整体。本文以人教版初中英语教材为例,探讨了单元整体预习的几个学习策略。 关键词:整体预习;单元整体;思维品质 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0027 《中国学生发展核心素养》的出台,是我国基础教育改革领
本文系湖南省教育科研工作者协会课题《基于地理核心素养的区域认知能力培养研究》(课题编号为XJKX20B277)的阶段性成果 摘要:在高中地理教学中,培养学生的区域认知素养是十分重要的任务。高中地理教师要在课堂中采用多种教学手段,以实现学生区域认知素养的提升。本文详细分析了基于区域认知素养的高中地理教学中存在的问题,并据此给出了几点具有针对性的策略,希望能够对大家有所启发。 关键词:区域认知素养
摘要:随着素质教育水平的不断深化,在教学中我们应该提倡核心素养理念。因此,高中化学教师在授课过程中也做出了新的转变,更加侧重于学生综合素质方面的培养,并旨在加强学生化学水平的基础上,实现思维和动手能力的发展。本文通过核心素养在高中化学实验课堂中的重要意义分析,论述了核心素养理念下的高中化学实验教学策略,希望为其提供一些建设性意见。 关键词:核心素养;高中化学;实验教学 中图分类号:G633.8
摘要:本文阐述了英语听说教学的重要性,指出传统教学模式中存在教师对听说教学重视程度不高、教学方法单一等问题,提出采用情景教学法构建初中英语听说教学模式,并从课前、课中、课后三个阶段对初中英语听说教学模式进行详细阐述。 关键词:情景教学法;初中英语;听说教学 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0031 在英语教学过程中,听说教学要求越来越高。随
摘要:很多语文教师对于语文教学,有时会感觉束手无策。枯燥无趣的语文课堂,无法引起学生学习的兴趣,教师对于作文的批改,更是叫苦连天。为此,鉴于对高中语文教学改革的探究,笔者认为我们应敢于放手,让高中语文教学多一点灵动性。 关键词:敢于放手;灵动性;趣味性 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0032 作为教师,我们应明白“授之以鱼,不如授之以渔,
摘要:课堂提问是当下小学教学工作的主要教学方式,同时也是教学工作的重要组成部分。课堂提问是有助于学生掌握和运用数学知识内容的,因此这方面的教学工作需要教师能够极其重视。小学阶段的数学教学对于培养学生的逻辑思维和抽象思维是很关键和重要的,而进行有效的课堂提问是有利于学生更好地学习数学的。本文就小学数学课堂提问有效性进行分析和探讨,以供相关人员参考。 关键词:小学数学;课堂提问;有效性研究 中图分
摘要:新课改教育教学理念要求,高中教师不能一味地对学生讲解应试知识,还要注重培养学生的学科素养,提高其学习能力,这样才能够促进学生的综合发展。基于此,高中数学教师在开展教学的过程中,需要将新课改教育理念贯彻其中,并以其为指导,结合教学现状,制定出有效的应对方案,并且还要学习新课改理念,运用合理的教学方式,对学生进行数学核心素养的有效培养,以此促进整个数学教学质量的提升,进而促进学生的全面发展。
摘要:英语的教学需要从听说读写四个方面全面进行,但是现阶段许多教师在实际教学过程中容易忽视学生听力以及口语教学,导致学生英语能力发展不均衡。而在接下来的英语学习与发展中,虽然有些地区中高考并不直接考查听力,但是英语学习的听与说却能够直接且显著地影响其他方面的学习,是英语教学的基础,因此,在英语教学中注重听力教学是十分必要的。 关键词:听力教学;能力提升;教师;学生 中图分类号:G632.0文献
摘要:做好中小学教学的衔接工作,有利于学生更好地适应初中的学习与生活,提高学科的课堂效率。然而,真正推进中小衔接还存在一定困难。本文立足可进行中小衔接的初中科学起始课程,挖掘课程内容,并提出一些具体的教学策略。 关键词:中小衔接;起始课程;教学策略 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0036 初中科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学入门课程。
摘要:合唱教学是小学音乐教学中的一个重要组成部分。教师在进行音乐教学时,应该提高对于该教学内容的重视,选择合理的方式对学生进行教学,激发学生的学习兴趣,创建学生的自信心,在教学过程中注重对学生进行唱歌技巧的训练,让学生可以更好地实现自身音乐水平的提升,提高学生的学习效率和教师进行教学的效率。 关键词:小学音乐;合唱教学;歌唱技巧 中图分类号:G633.951文献标识码:A文章编号:1992-7
摘要:伴随近些年素质教育的有效推广,在新课标的引导下对小学语文教师提出了更多严格的教学要求。小学语文教师在整个教学过程中,不仅是知识的传授者更是学生成长之路的引导者,要主动担负起对学生专业语文素养与科学思维意识的培养。本文主要分析小学语文教学如何培养低年级学生的提问意识。 关键词:小学语文;课程教学;低年级学生;提问意识 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
摘要:高中语文古诗文教学中通过运用心理健康教育的内容,将学生的心理与人文文化更好地联合起来。另外,从语文古诗文教学的特点出发,教师可以通过建立课堂亲和力以及文学的学科优势,通过对高中古诗文教学中有效地渗透心理健康教育,使得学生的心理健康与古诗文学习的联系更加紧密。 关键词:高中语文;古诗文教学;心理健康教育 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0
摘要:创新是培养学生创新思维的重要动力。由此可见,具有一定的创新思维十分重要。创新思维的培养将是新课程改革的重要内容,它对学生的发展具有重要的意义,能够较好地促进学生创新能力发展。本文主要根据高中生物教学的实际情况,总结了一些生物教学中创新思维培养的策略,希望能够借此提升高中生物的教学效率,提升学生的生物学习素养。 关键词:高中生物;创新思维;培养策略 中图分类号:G633.91文献标识码:A
摘要:在合作学习的英语课堂中,笔者发现学生有明显的成绩断层现象。经笔者观察,主要原因在于小组合作时部分学生有严重的“搭便车”现象。本文中,笔者针对该现象进行分析,并提出了相应的改进方法。 关键词:初中英语;合作学习;搭便车;断层现象 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0042 《新课程标准》倡导让学生在感知、体验、实践、参与和合作中实现学习任
摘要:近年来,教师课业任务繁重,学生的作业也很多。每次学生课后完成各种数学作业,总有一些学生会犯一些错误。但是,少数的学生不能一次纠正他们的错误,从而形成“再次”错误。本文通过对小学数学作业纠错有效性的分析,找出学生知识的不足,及时弥补和提高学生的学业成绩。 关键词:小学;数学纠错题;纠错方法 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0043 随着
摘要:提问是数学教学最重要的手段。而数学本身具有极强的思维性和抽象性,且要求学生需要具备极强的基础学习能力,才能更好地融入数学学习系统中。所以,教师需要根据学生的实际情况,设计恰当的问题,以适应不同程度的学生。本文主要就对高效课堂下的高中数学教师的提问策略进行分析。 关键词:高效课堂;高中数学;提问策略 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-004
摘要:在实行义务教育阶段,初中语文作为一门启蒙教育的学科,在教学过程中教师需要使教学策略有效性提升,提高学生的文学素养和审美情趣,促进学生全面发展。因此,本文从巧用信息技术、师生互动教学、提升情感渗透三个方面讨论了初中语文教学有效性提升策略探讨,从而更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,使语文教学效率大大提高。 关键词:初中语文;教学提升;策略探讨 中图分类号:G633.3文献标识码:
摘要:当前阶段创新创业教育已经成为我国教育改革的一项关键内容。数学学科作为一门基础性学科在整个职业高中教育体系中也占有至关重要的地位。本文重点阐述了创新创业教育背景下职业高中数学教学的几点教学方法。 关键词:创新创业;职业高中;数学教学 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0046 在创新创业的教育大背景之下,职业高中数学教育也应该不断创新教学
摘要:在新课程背景和新高考模式下,读写结合的教学模式为越来越多的高中英语教师所重视,但是在课堂教学中还存在一些问题。本文结合教学实例,探讨教师在设计读写结合课中的一些误区,并提出相应的解决策略。 关键词:高中英语;读写结合;课例;模式 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0047 一、背景 《普通高中英语课程标准》(2017年版)指出:“语言
摘要:不断的教育改革对师生都有新的要求,教师的教学应以学生为中心,培养学生的积极性和学习新知识的愿望与探索能力。高中物理知识点广泛,教学困难,是学生学习起来觉得比较难的一门学科。因此,教师在教学过程中应重视学生的自主学习能力,培养学生的主动学习动机,并具有自我监督、自我指导和自我强化的学习质量。 关键词:自主学习;高中物理教学;培养 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7
摘要:语文研究性教学既是基于文本的学习,又是超越文本的。教师要逐步掌握、提高自己的研究性教学水平,以自己严谨的教学风格和良好的科研能力不断启发和培育学生,为学生的终身发展奠定扎实的基础。 关键词:语文;研究性教学;组织;实施 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0049 研究性教学是以问题为核心、以探究为方式、以学生为主体、以开放为渠道的一种教
摘要:本文主要探讨在高中英语阅读教学中,运用语篇分析是否能有助于培养学生在阅读中使用语篇分析的习惯,进而提升自身的英语阅读水平。 关键词:高中英语;语篇分析;阅读理解 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0050 高中阶段作为学生成长与学习的重要阶段,对学生而言十分重要。英语作为高中教学的重要部分,阅读是英语教学的一项内容,也是学生必备的一项能
摘要:新课程理念下的高中生物实验教学,要求教师不仅仅要引导学生展开实验操作,进行实验技能的训练,同时还应该要向学生传授相关的理论知识、思维方法,以及思考实验在社会实践中的利用。综合起来也就是常说的高中生物学核心素养研究。因此,教师在教学研究的过程中要考虑如何将生物学核心素养知识渗透于高中生物学实验教学中。 关键词:优化;高中生物实验教学;策略 中图分类号:G633.91文献标识码:A文章编号:
摘要:随着新课程改革的不断发展,我国越来越重视学生的综合素养培养,对教师的教学方法以及教学观念也提出了更高的要求。高中物理教学是培养学生自主学习能力、创新能力等的重要课程,因此更应当加强课堂教学的重视程度,尤其是合作学习在高中物理教学中的有效应用,更应当是物理教师重点关注的教学内容。 关键词:高中物理;合作学习;素质教育 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
摘要:随着时代的不断发展变化,教育界也随之发生翻天覆地的改变。现在的教育方式比之前的教学模式发生了极大的改变,之前的教学大多是以教师讲课为主导,然而现在的教学模式大都是以学生为课堂核心、以学生的自我学习为主导。其中,以思维导图的构建来引导学生进行认知结构的构建这一教学模式,能够很好地帮助学生完成自我学习,实现教师教学模式的转变。 关键词:高中地理;思维导图;认知结构构建 中图分类号:G633.
摘要:戏曲作为中华文化的传承,已经逐渐被人们了解、知晓,甚至部分景区更是以戏曲来吸引游客的眼球。国家也在不断地加大对于中学生文化素养的教学要求,在十七届六中全会中提出:时代正在发展、调整、变革,文化素养在综合国力竞争中的地位逐渐突显,我们需要不断加强国家文化软实力,提升公民文化涵养及自我修养。因此,让戏曲走进高中音乐课堂,不仅可以提升高中学生的音乐鉴赏能力,还能不断加深传统文化在音乐课堂的占比,以
摘要:随着时代的不断发展,合作学习模式作为一种有效的教学手段已经被国内外的教育界广泛采用。利用合作学习模式进行教学,能够对学生之间存在的学习差异进行弥补,让学生彼此取长补短、互惠互助。因此,本文针对高中英语读写一体化教学中合作学习模式的应用展开一些分析和探讨。 关键词:高中英语;读写一体;合作学习;应用 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-005
摘要:学生是存在差异的个体,在新课程改革背景下,教师必须更新教学观念,开展初中数学分层教学。众所周知,初中阶段的数学教学起着承上启下的重要作用。教师在教学过程中必须适当改进教学方法,以学生为本,帮助学生认识并理解数学内涵。针对此,本文就如何在初中数学教学中运用分层教学模式进行探索并提出具体的教学对策。 关键词:分层教学;初中数学;教学实践 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:199
摘要:高中政治作为典型的人文类型的学科,对于学生的逻辑思维能力以及系统分析能力都有很高的要求。同时,高考政治的考查中对于学生直接识记能力考查的比例逐年减小,而对于学生的知识运用能力以及迁移能力的考查比重则逐年加大。为了应对高考,同时贯彻实施“素质教育”的基本教学方针,在高中政治教学过程中,教师需要注重学生思维能力的培养。 关键词:思维能力教学;理解分析能力;全局思维能力 中图分类号:G633.
摘要:在教育发展中,学生的思维一直处于重要地位。教师在教学时要以培养学生发散思维和提高思维能力为教学重点,让学生在思维不断提升的情况下将知识进行吸收和理解。“逆向思维”作为思维发散的一种表现,可以帮助学生有效激活思维,对物理知识进行多方位、多角度的梳理,进而加强思维的培养,提高自身的物理基础水平。 关键词:逆向思维;初中物理;运用效果;教学策略 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:
摘要:师生在深入研读英语课文、仔细推敲文本、领悟文本情感的基础上合作编写英语课本剧。英语课本剧以舞台演出为呈现形式,集教学和娱乐于一体。本文基于英语课本剧在教学中的研究与实践,认为合理运用课本剧教学,有利于引领教学走向互动、走向整合、走向生活,有利于学生综合素养和教师教学效果的提高。 关键词:行动研究法;编写;排练;展演 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
摘要:在高一新生入学时,对他们进行衔接辅导是必要的。从书写、语音到句子成分以及高考题型等方面讲解,让学生对高中英语学习有充分的了解。 关键词:高中新生;初高中英语;衔接课 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0060 在绵绵秋雨中,我们迎来了高中2020级的新生。然而嘹亮的军歌和整齐的军姿操练之后,学生并没有马上进入新课的学习。因为初中英语使用
摘要:本文介绍了在数学课堂教学中如何做好初高中的教学衔接,以提高课堂教学效率,从而打造更加高效、高质的课堂。 关键词:课堂教学;初高衔接;高效 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0061 很多学生在进入高中后,觉得高中数学偏难,无法适应高中的数学学习,导致数学成绩一落千丈。出现这样的情况,究其原因,主要是由于学生不了解初高中数学的差异,比如,
摘要:随着现代教育的不断进步,越来越多的教师和家长开始意识到对学生动手能力的培养。化学作为自然基础学科,其本身是一门以实验操作探究为根本的学科,所以实验可以说是我国中学生群体学习化学的重要途径之一。本文就将从我国高中化学实验教学现状出发,结合实验教学特点、学生学习需求等多方面来具体阐述如何巧妙运用化学实验提升学生的化学核心素养,希望能以此帮助学生养成良好的求实学风。 关键词:高中化学;化学实验;
摘要:应课改要求,要着重培养学生的核心素养,指出教师不仅要向学生传授知识,更要为学生的一生做出正确积极的引导,要重视学生个人能力的培养,为学生适应社会提供帮助。同时,教师应改变传统的高中历史教学方式,渗透核心素养,建立高效课堂。本文将主要分析高中历史教学在核心素养视角下的发展,建构高中历史有效课堂,并对当前的高中历史课堂教学提出相关建议。 关键词:高中历史;核心素养;教学培养 中图分类号:G6
摘要:自二十一世纪以来,国家社会发展进步离不开人才的支持。教育是培养人才最有效的途径。因此,国家教育地位逐渐提升,教育逐渐成为国家发展的核心问题。针对此,本文主要研究了情景教学的含义,在初中数学教学中落实情景导入的策略实践,以及课堂情景教学对提升学生数学核心素养的作用,希望对广大数学教师的教学工作有所帮助。 关键词:情景教学;核心素养;中小学数学 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号
摘要:本文将主要探讨“核心素养”背景影响下的初中科学教学课堂。主要就核心素养影响下初中科学课堂的发展现状及其课堂优化方式进行分析探讨,以此更好地在初中科学课堂上促进学生核心素养发展。 关键词:核心素养:初中科学:教学课堂 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0065 在传统的初中科学课堂上,教师经常会通过单方面传授知识的方法将知识教给学生,然后
摘要:作为一门语言类型的学科,英语的教学过程与其他学科相比更具独特性。在教学过程中,教师需要逐步培养自己拥有全面发展的教育观,帮助学生在提升英语学习水平以及学习能力的同时,也能够进一步提升文化素养,建立文化自信。 关键词:文化素养;文化知识;文化认同;文化理解;跨文化交际 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0067 一、夯实文化基础,充实文化
摘要:随着新课程改革的不断推进,人们对于新形势下的教学工作发展有了更高的要求。高中物理课程对学生来说是一门需要重点掌握的必修学科,尤其在新形势下各学科都要求保证学生核心素养的培养,促进学生综合学习技能的提升,以便为其未来的成长发展奠定良好的基础。基于此,本文将针对高中物理核心素养培养以及相关策略进行深入讨论与研究。 关键词:高中物理;核心素养;内涵培养;策略研究 中图分类号:G633.7文献标
摘要:网络教学平台的使用和智慧数学课堂的构建使得数学教学迎来了新的机遇和挑战。数学教师需要摆脱传统数学教学模式的束缚,转变教学理念,革新教学策略,发挥智慧课堂的优势。提高学生的数学学科综合素养,锻炼学生的逻辑思维能力。这是每个数学教师义不容辞的责任。在下文中,笔者将从数学决策数据化、资源推送智能化以及互动交流评价立体化三个方面进行深入探究。 关键词:高中数学;智慧课堂;教学创新;策略 中图分类
摘要:在初中信息技术课中,学生不但可以学习到关于计算机和网络的知识技能,还可以实现智力和能力的持续发展。在这个过程中,教师需要通过智慧课堂来促进学生身心健康协同发展,突出知识生成的动态性,优化教学质量。 关键词:初中学生;信息技术;课程教学;智慧课堂;优化路径 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0070 一、智慧课堂的基本概述 从教育教学的
摘要:在初中生物教学中,培养学生的核心素养作为一项重要的教育工作,被越来越多的学校和教师所重视。但是,受传统教育模式和教育理念的影响,将核心素养引入到基于微课的初中生物教学中仍然面临很多的问题。为了发挥微课在生物教学中的积极作用,促进学生核心素养的发展,本论文就基于微课的初中生物核心素养的教学进行了探究,希望能够为初中生物教师的教学提供新的思路。 关键词:初中生物;微课教学;应用策略 中图分类
摘要:伴随着信息技术的发展,中职语文教学应该以互联网为依托,有效地借助信息技术来实现教学目标的完成。中职语文教师可以充分利用互联网,打破传统的教学模式,通过计算机和多媒体创新自己的语文课堂,让语文教学内容更加丰富多样。同时,借助信息技术创造和谐的教学环境,优化语文课堂,让学生能够充分感受到语文课堂的魅力,从而调动学生学习的积极性。可见,中职学校“互联网+”技术的应用,能够更好地推动语文教学工作的开
摘要:本文重点阐述了笔者在常规英语写作课教学中通过整合高中英语新旧教材,培养高一学生英语写作兴趣,进而提升高一学生英语语言运用综合能力。 关键词:高一学生;高中英语新旧教材;英语写作 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0073 一、引言 学生的英语语言能力主要指的是学生英语语言在语境中的运用能力,学生的英语写作是学生语言运用能力重要的输出形
摘要:由于小学的要求不同,父母对孩子英语的重视程度也不同,学生在七年级时的英语水平就呈现两极分化的现象。在经过两年的英语学习后,英语写作更是他们的难点。因此,如何在九年级时能够缩小写作水平的差距,一直是我们常年留任九年级的英语教师不懈探索的课题之一。 关键词:九年级英语;写作;提高;感悟 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0074 初中英语教
摘要:物理学科中科学探究素养主要包括问题、证据、解释、交流等要素。通过《自由落体运动》教学为例,以身边的实例激发学生的学习动机,交流讨论共同设计出探究方案,自主获取和处理信息并得出结论,发展科学探索的兴趣,实现科学探究素养的培养。 关键词:科学探究;自由落体;学生主体 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0076 “科学探究”是物理学科核心素养
摘要:本文针对中小学阶段学生在学习英语中存在的问题,提出基于自然拼读法的教学,总结和归纳自然拼读法的基本规律,并思考自然拼读法的优缺点。本文通过对教学案例的分析,引导学生建构字母的音与形之间的关系记忆单词,有助于提高衔接阶段学生自主学习的能力以及学习英语的自信。 关键词:中小学衔接;自然拼读法;音形义;案例分析 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01
摘要:初中地理实践活动的开展以方案设计为先,方案设计并不是一蹴而就的。笔者以“地形模型制作”的地理实践活动方案设计与实施为案例,尝试探索出材料变“易”、步骤调“序”、教师多“导”、评价化“简”等地理实践活动方案的优化设计策略。 关键词:地理实践;活动方案;优化设计 中图分类号:G633.55文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0079 实践是地理科学的研究方法,也是中
摘要:本文以“任意角的三角函数”一课为例,重点着眼于学生的最近发展区,立足课堂,让概念教学符合学生的认知规律;以问题串的形式,激发学生的探求欲望,让数学核心素养落到实处。 关键词:课堂教学;核心素养;问题串;变式教学 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0081 随着高考制度的改革,新课程标准的制定,培养学生的核心素养越来越受到重视。2019年
摘要:人性是复杂多变的,表现在文学作品中,也必然是立体多维的。本文以《我的叔叔于勒》为例,从“绘形传神塑人物”“设身处地悟人物”“背景引入观人物”“你言我语写人物”四个方面入手,引导学生对小说中的菲利普夫妇展开分析,以期帮助学生全面关照、多方解读,更深层次地了解人物性格,把握作品主题。 关键词:四维法;小说人物;多角度 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(202
摘要:现阶段,我国的科学技术在逐渐进步,从各种角度来看,科学技术都会在以后人们的生活和学习中占有越来越大的比重。因此,在中学开展信息技术学科是正确的,同时中学生也要进行认真学习,以便在未来更好地融入现代社会和科技时代。与此同时,德育教育也在快速发展,信息技术和德育教育的融合已经是大势所趋。教师需要悉心帮助和耐心引导中学生,通过具体的教学活动方案,使得教师和中学生之间形成一种良性的互动模式,极大地提
摘要:陶行知先生倡导的“教学做合一”思想强调知行合一,从做中学,做到生活与教育紧密结合。当前,信息技术课中有部分是理论知识教学。理论课对于很多学生来说,都感到枯燥无味。但是在“教学做合一”思想指导下,信息技术学科在理论课上也能够焕发出新的活力,真正实现学做结合,达到课堂教学效果的最优化。 关键词:教学做合一;信息课堂教学;学做结合 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-77
摘要:信息技术对声音、图像的加工、传播,有助于强化学生主观情感和阅读体验,激发学生的自主学习动机。教师在高中英语课堂中运用信息技术工具衔接知识要点,不仅可以为学生建构新颖、生动的学习环境,还能精准释疑、解难,引导学生在联想、思考、探究中完成高效的个性化阅读学习。在本文中,笔者结合自身多年的执教经验对利用信息技术培养学生的阅读能力这一方面展开了探索,并以人教版高二英语Unit14《I have a
摘要:新课改背景下,创新教学已成为必然趋势。多媒体技术在初中地理教学中的合理应用,能够提升教学质量,推动教学改革。因此,本文立足于初中地理教学现状,对多媒体技术在地理教学中运用的价值及策略进行了探讨,期望能为相关教育研究提供有利参考。 关键词:新课改;初中地理;多媒体教学 中图分类号:G633.55文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0088 地理学科是初中教育体系的
摘要:初中数学教育中引入信息技术,是为了满足新课程改革标准下的新型教育理念。新课程标准指出初中数学模式必须要革新,要加强对学生探索和创新能力的考察,以提升初中数学教学质量。与此同时,对于学生问题意识的培养也被广大教育工作者日渐重视,提上日程,各种培养方法层出不穷。在当今的教学竞争中,作为初中数学教师,我们应该积极探索,在初中数学多媒体教学中培养学生的问题意识,提高学生的数学应用能力,从而提高他们的
摘要:网络教学并非新兴教学手段,在21世纪信息技术的带领下早已出现,只是并未在全国范围内广泛运用。2020年突然暴发的“新冠肺炎”疫情打乱了学校正常的教学节奏,促使网络教学成为全国中小学乃至大学都不得不采取的教学手段。与传统的课堂教学相比,网络教学因为时空的分离,使得正式的学习空间(教室)、寻常的师生见面、实时的课堂互动等这些习以为常的教学要素都发生了巨大的变化,教师和学生的传统教学模式也面临着巨
摘要:目前中学生对于信息技术的认知还不够全面,大部分学生对计算机的操作和应用是较为粗浅的,同时还有少数学生对计算机的基本操作不够熟练,这在一定程度上造成了不同学生信息素养的差异性。这就要求教师应当不断创新教学方式,将分层教学法引入信息技术课堂教学中,并从学生的实际情况出发,制定可行的教学计划。同时,信息技术教师要不断增强自身的专业素质,提高自身的专业能力、道德修养,在教学过程中实现自我发展。基于此
摘要:积极的推进学科融合教学是新课改背景下高中语文课堂教学的基本方向,也是进一步优化语文课堂教学、提升学生学习兴趣的教学必然选择。通过使用信息技术,教师可以进行的教学形式也变得多样起来。因此,在实际教学中,教师可以运用信息技术为学生提供一定的教学支持,丰富课堂教学的评价方式。为此,教师可以尝试将信息技术运用在教学活动中。基于此,本文从信息技术与语文教学的融合方面进行了相关的探索,希望本文的教学思想
摘要:新形势下,随着信息化技术的不断延伸,人们的生活和工作方式也出现了众多的演变。原有的初中信息技术教学内容已经不能满足现代化的发展需求,需要向着5G通信技术、人工智能和大数据的方向实施靠拢。而对于初中学生来说,他们不仅是现代化建设的后备军,还需要要求他们具备一定的文化素养与信息技术能力。鉴于此,本文首先提出需要探究的问题,之后结合现状,在“互联网+”环境下提出初中信息技术教学内容的优化路径。
摘要:多媒体作为重要的教育教学措施,已经在幼儿园教育教学中得到了普及和利用,但如何在幼儿园教育中利用多媒体有效渗透红色资源进行教育仍然存在一定问题。本文将立足幼儿园教学现状,对利用多媒体有效渗透红色资源进行研究,以培养幼儿的爱国精神。 关键词:学前教育;多媒体;红色资源 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0094 对幼儿园教育中利用多媒体有效
摘要:历史是一门人文性特点较为突出的学科,在新课程标准要求以学生为主体的背景下,高中历史教学中教师要改变死记硬背的传统课堂教学模式,指导学生以辩证的眼光看待历史事件和世界发展。因此,在高中历史教学中培养和提升学生的批判性思维,对于全面提高学生的历史素养具有极其重要的意义。同时,在高中历史教学中加强对学生批判性思维的培养,也能进一步激发学生的探究质疑精神,提高学生的综合学习效果。本文就从当前高中历史
摘要:在初中历史与社会教学改革过程中存在很多不足,我们应对历史为社会所带来的价值进行分析,并对问题提出解决策略。 关键词:初中历史与社会;课程标准价值;问题;建议 中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0096 随着社会发展的不断深入,国家与民族之间的文化交流也日益增多。随着中国历史的教学,很多学生通过不断地对现实与历史知识的整合,可以巧妙地运
摘要:核心力量是能力的简称。核心力量在篮球训练过程中的应用会有效地增强篮球训练效果。因此,在日常的篮球训练活动开展过程中,要注意核心力量的有效应用,以核心力量的训练为基础,优化训练环节,增强训练环节对学生的吸引,让日常训练过程与受训者和运动员的需求相吻合,能够有效促进训练成效的增强,是提升篮球训练质量的方法。基于此,文章主要分析了核心力量在篮球训练过程中的作用和应用策略。 关键词:核心力量训练;
摘要:新时期的社会背景下,社会对教育的质量要求越来越高。随着新课改的进行,传统教学方式逐渐被取代,多种新型的教学方法被引进我国教育中。在初中政治教育中,为了更好地提高教学质量,合作探究学习的模式在教学中发挥了很大的作用。其中,最为明显的则是在合作研究模式下展开初中政治教学可以提高学生的政治素养,加强学生的学习效率。本文则将对探究合作模式在初中政治教育中的应用进行分析与研究。 关键词:合作探究模式
摘要:教育教学的核心就在于引领学生发展,化学作为高中阶段的重要学科之一,引领学生发展是化学教学的核心。教师应该立足于日常教学,重视学生学习兴趣的激发,引领学生高效学习,促进学生综合能力得以提升和发展。 关键词:高中化学;引领学生;综合发展 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0099 在教学中引领学生发展,教师要立足于学生的主体,培养学生的思维
摘要:物理是一门以实验为基础的学科,随着新一轮基础教育改革的逐步深入,物理新课标对当前教学提出了新的要求,其更注重对学生实验探究能力的培养。在日常教学中,教师应以新课标为指向,聚焦学生综合能力的发展,优化日常实验教学。以物理现象、物理实验为基础,引领学生观察、分析、探究,提升科学认知,从而培养学生实事求是的科学态度。 关键词:初中物理;培养学生;实验探究能力 中图分类号:G633.7文献标识码
摘要:班主任作为班级的核心,在班级管理中发挥着重要的作用。初中学生正处于身心发展的快速阶段,心智尚不成熟,因此很容易出现逆反心理。鉴于此,班主任要提高自身的管理水平,丰富管理方式,让学生得到全面的发展,以提高班主任的工作效率。 关键词:初中;班主任管理;实践策略 中图分类号:G635.1文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0101 随着在校时间的增多,初中生和班主任接
摘要:为了更好地践行社会主义核心价值观融入政治教学环节中,本文对社会主义核心价值观在初中政治学科教学中的实际应用展开讨论,以期使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉践行社会主义核心价值观。 关键词:社会主义核心价值观;初中政治;教学方式 中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0102 一、充分发挥自身的引导与教育作用,以高尚的人格魅力净化学
摘要:高中情感教育是实现教学三维目标的主要方式。高中化学教学中,教师不仅需要传授化学技能和知识,还应加强情感教育。所谓情感教育,就是在学生认知规律的基础上,发挥情感教育的因素,培养学生良好的情感与心理素质,增强教学效果。具体到化学教学中的情感教育,则有利于培养学生的学习兴趣,唤起学生学习的积极性,促进学生的积极主动学习,增加学生的学习动力。 关键词:高中化学;情感教育;教学策略 中图分类号:G
摘要:初中道德与法治课程的创建,不仅能够帮助初中生建立初步的道德与法治观念,还影响着初中生的性格发展,影响着初中生对生活的认知和态度。就此,本文主要从道德与法治课程中的生活化教学方式入手,从生活素材、生活情境、生活作业三方面对初中道德与法治课程教学展开简要探析。 关键词:初中道德与法治;生活化;教学策略 中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-010
摘要:新课程理念是以“以人为本”“以学生的发展为本”为出发点;强调“三维目标”的整合(知识技能,过程与方法,情感态度价值观);学科思想的渗透是化学课程提倡的教学理念。高三复习教学中通过对学科思想和方法的强化,为培养学生的学科素养和能力开拓了途径。因此,把化学学科思想和方法与高三复习紧密相连,通过典型例题中方法的讲解和应用,能使学生举一反三,以学科思想的高度解决实际问题。 关键词:学科素养;绿色化
摘要:高中数学知识的逻辑性很强,很多知识内容也比较抽象化,学生不能够完全理解和掌握高中数学知识。因此,教师要培养学生如何运用化归思想学习数学知识,将复杂且抽象的问题进行具体、简化处理,使得学生能够更好地学好数学,建立独立的学习数学解题的化归思想,提高学生学习数学课程的效率。 关键词:高中数学;化归思想;应用策略 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01
摘要:在数学教学中注重培养学生的思维能力,发展学生的逻辑思维,让学生更加具有创造力,对于促进学生的学习与成长具有非常重要的作用。因为数学思维能力的提高能够让学生在学习过程中发现更多的问题,提出新颖的见解,以更好地提高学生的学习效率。 关键词:高中数学;思维能力;培养策略 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0107 面对高中数学繁重的学习任务和
摘要:小学数学是一门抽象性与逻辑性并存的学科,对于学习基础薄弱的小学生来讲,在学习时困难重重。针对此,教师必须运用科学的教学方法为小学生规划学习方向。数形结合思想即是方法之一,用具体的思维代替抽象的思维,为小学生的数学学习铺垫了正确的道路,提高了他们数学学习的兴趣和学习效率。 关键词:数形结合思想;小学数学;教学应用 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021
摘要:人非圣贤,孰能无过?哪怕是专家学者也会出现错误,何况是初出茅庐的小学生?所以,我们要客观地看待学生的错误,并引领他们分析错误的成因,然后再在这个基础上对完善错误的方法进行研讨。这样,通过纠正错误、完善错误,可以间接帮助学生树立正确的思想认知。由此,便达到了良好的教学指导效果。 关键词:小学数学;错误资源;分析;研究 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
摘要:在初中政治教学中传统的理论教学是比较枯燥的,容易让学生感到乏味,因为初中学生处于思想懵懂的时期,所以在教学中,教师应把政治知识利用图画或动画的形式展现给学生,让学生更加直观地学习和运用政治知识。在新课改的形势背景下,初中政治的课堂教学也应该实现革新发展,创造机会让学生全面发展。本文就初中政治学科教学中的些许感悟和体会进行讲述,以供相关人员参考[1]。 关键词:初中政治;课堂教学;政治体会
摘要:随着我国新课程改革的不断深入发展,课堂中应该更加彰显出学生的主体地位,使得全体学生都能在数学课堂上得到不同程度的发展。新课改之后,“坐标系与参数方程”被列为单独的学习重点,由此可见在当前高中数学教学中其占有的重要地位。然而,在具体的教学中,学生可能出现对坐标系、参数方程概念、公式理解不到位,解题思路存在偏差等问题。尤其是高三年级的学生,已经经过了两年的数学知识的学习,因此在进行“坐标系与参数
摘要:随着新课改在现代教育工作中的应用,有效转变了传统的教育理念与方式,同时也提高了现代教育工作的水平与质量。而作为现代教学过程中的重要环节,初中班主任班级管理工作发挥着极为重要的作用,并对学生日常学习的水平与效率造成影响。因此,在实际教学过程中,相关教师需要遵循有关部门的政策规定,加强自身思想观念与方式的转变,积极引进现代化的教学技术与方式,优化创新现代初中班主任班级管理的艺术方式,确保班级管理
摘要:中学生正处在人生最重要的十字路口,班主任怎样指导他们健康成长是一个重要课题,也是永恒话题。每一个教育工作者都有自己独到的方法和策略,不同的学生也适应不同的教育方法。本文仅根据笔者多年的班主任经历提出几条建议,以飨读者。 关键词:中学生成长;策略;探究 中图分类号:G635.1文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0113 塑成一个雕像,把生命赋予这个雕像,是美丽的
摘要:错题是数学学习过程中的重要资源。但是由于小学生初学数学,在很多地方容易犯错,所以这就需要教师引导孩子建立错题集,对于自己的错题进行总结、梳理以及分析,同时通过教师的有效引导,提升学生的数学能力与思维。本文就小学数学错题集的建立和应用进行研究。 关键词:小学数学;错题集;应用 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0114 数学是人们日常生活
摘要:差点理论注重幼儿个体的发展,尊重幼儿的个体差异。游戏是幼儿教学活动的重要内容,有效的游戏设计和安排,有利于深化幼儿园课程改革,提高保育质量。幼儿在自主游戏的背景下,其团结合作能力和实践能力也能快速提高。基于此,本文将主要论述差点理论视阈下幼儿游戏自主行为研究。 关键词:差点理论视阈;幼儿游戏;自主行为 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0
摘要:新课程背景的整体环境下,高中阶段的化学教育需要响应制度的号召进行相关的形式转变、内容创新以及实践教育创新等,通过几种方式的联合应用,实现高质量的内容和形式转变。 关键词:新课程;高中化学;教学方式 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0116 当前阶段的教育格局正在持续进行着改变,不仅体现在实施的内容上,也体现在内容宣讲形式的转变上。其中
摘要:在高中数学教学课堂实践过程中采取分组与分层的教学方法完全是两个不同类型的概念。也就是说,高中数学教师在自身的课堂构建过程中兼顾分组与分层的教学方法是能够保证自己的学生在课堂中高层次掌握数学知识的必然要求。为此,高中学生也应当在参与到以分层分组为教学基调特色的数学教学过程中充分发挥自身的主观能动性,促进自身的深度学习。 关键词:分组;分层;高中数学;教学应用 中图分类号:G633.6文献标
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题《学本课堂教学模式的探索与实践》(课题批准号:FJJKXB19-879)研究成果 摘要:学本课堂在数学教学中具有很大的优势,需要师生间的相互配合与支持,彻底转变师生在教与学方面的思维与方式,理性地设计和组织学本课堂,保障学生在数学技能、思维、情感方面的同步提升。本文从教学思维、学习方式、态度培养三个方面出发,详细分析了如何保障数学学本课堂教学的有效性。
摘要:小学阶段是整个学生生涯中较为重要的一段时期,小学的教育可谓是以后教育的基石,而语文教学包含许多,首先是学生对于汉字、语言的学习,其次是对学生兴趣爱好的激发。而提问方法是教学活动中教师与学生互动的重要手段。良好的提问方法,一方面可以让教师更好地了解学生对知识的理解程度,又可以增强教师和学生之间的交流。但是提问方法并没有在小学语文教学中普遍运用。在本文中,笔者就主要分析了提问方法在小学语文教学中
摘要:本文就学科核心素养背景下音乐学科怎样提高课堂教学有效性问题,分别从学情分析、教学目标设计、教学过程步骤、教学方法的选择以及教师角色定位等几个方面来分析并寻求解决之道。 关键词:学科核心素养;有效性;音乐学习 中图分类号:G633.951文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0120 课标中指出“学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正
摘要:学习习惯,也称studying habbits,是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。养成良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。在农村学校的学生,由于大部分学生都是属于留守儿童,父母不在身边,家庭教育都是教给爷爷奶奶,老人年纪大了,
摘要:随着对人工智能研究的不断深入以及信息化教学的发展,人工智能不仅改变了人们的生活,而且作为一种手段运用于教学也是一种必然的趋势。《新一代人工智能发展规划》指出,要使我国人工智能发展走在前列,进而走向世界创新型强国,在中小学阶段运用人工智能并设置相关课程,丰富单一的教学方式是前提。 关键词:人工智能;科技;教学 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)0
摘要:《数学课程标准》指出,教学活动是师生积极参与的过程,教学活动是师生共同交流发展的过程。数学教师在教学中要充分调动学生学习的积极性,引发学生有效的数学思考,培养学生良好的数学习惯,鼓励学生多参与数学活动的体验与实践。 关键词:激发兴趣;组织引导;多向互动 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-0124 《数学课程标准》指出,教学活动是师生积极
基金项目:本文系2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题“STEM视域下高中化学实验教学探究”(课题批准号QJYKT2019-045)阶段性研究成果 摘要:实验课程是高中阶段化学课程的重要组成部分,在帮助学生理解和掌握相关化学理论知识、培养学生探究能力、知识应用能力、动手实践能力方面有不可或缺的作用。因此,加强对高中化学实验教学的重视十分必要。焰色反应实验是高中化学的常见实验之一,既往在进
课题号:2020-JKLX-160 摘要:初中语文综合性学习课在初中语文教学中处于不可忽视的地位。它不仅是沟通学生与社会、自然的桥梁,也是学生直观地体验学习内容的重要方式。在综合性学习课的教学过程中,学生的核心素养、创新能力可以得到有效的提升。因此,我们必须植根于社会生活的土壤中,扎扎实实地开展好综合性学习课的教学。 关键词:社会生活;综合性学习课;教师;学生 中图分类号:G633.3文献标
摘要:随着社会的不断发展,教育事业作为为社会发展不断培养人才的重要事业也在经历改革。当前我国已经完成新课程改革,素质教育也在持续推进,在此背景下,教育教学中的教育理念、教学方法等也有了极大的改变。在初中数学教学中,小组合作学习的方法被广泛地运用。这种教学方法是素质教育的体现,能够有效激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性,但是在小组合作学习中应注意把握重点问题,以不断提高其有效性。本文对初中数学
摘要:随着国家经济的腾飞,外出交流学生的增多,教师更多地让学生多接触和了解英语国家及本国文化,扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓宽视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,培养学生的世界文化意识。外研版英语教材从七年级开始,每个模块都有一个“Around the world”,主要介绍英美文化。本文着重探讨如何在英语教学中充分利用教材中每个单元的culture background,开