摘要：本文以“任意角的三角函数”一课为例，重点着眼于学生的最近发展区，立足课堂，让概念教学符合学生的认知规律；以问题串的形式，激发学生的探求欲望，让数学核心素养落到实处。
关键词：课堂教学；核心素养；问（试读）...
登录
