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卷首 | 贯通式育人，重构初中学段创新人才培养体系
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专题 | 指向素养形成的言语思维教学
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专题 | “活动·探究”单元写作教学的实践与思考
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专题 | 借助数形结合感知知识的动态呈现
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专题 | 淡化形式，注重实质，发挥章起始课应有的作用
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专题 | 源于生活的英语教学实践
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专题 | 整合·融合·对话： 初中英语单元主题读写结合教学实践探究
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专题 | 情境问学：“情”与“问”伴行，人“学”之佳境
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专题 | 在议题式教学中提升道德与法治课程教学质量
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专题 | 打破平衡 凸显作用
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专题 | 源于真实问题情境 发展学生核心素养
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师徒共研 | 以风雅为舟，渡语文之河
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师徒共研 | 置身文本情境，滋养文化雅韵
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师徒共研 | 在依标教学中践行“风雅语文”
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教海探航征文选登 | 悦趣三阶：指向自主学习能力培养的英语单元整体作业设计探究
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教学探究 | 人工智能赋能语文教学评一致性课堂的策略研究
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教学探究 | 整合语文课程资源 有效提升科学素养
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教学探究 | 自学·合作·归纳：初中数学教学中核心素养培养的有效途径
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教学探究 | 大观念视域下的初中英语单元整体教学策略探究
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教学探究 | 破局·重构·进阶
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教学案例 | 基于整体架构 促进思维进阶
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教学案例 | 以读促写，搭建多维学习支架
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教学案例 | 立足知识本原，走向学科理解
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教学一得 | 氛围营造 问题设计 哲思融人
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教学一得 | 结构为基 素养为向
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教学一得 | 指向概念理解的初中生物学情境教学微探
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教学一得 | 革新教学方法 培养核心素养
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教学一得 | 让传统音乐“活”在课堂
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教学一得 | 以劳动教育之石，琢社会责任之玉
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