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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 思维导图作用于 英语教学浅说
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 思维导图作用于 英语教学浅说
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 基于主题意义的 高中英语文学阅读教学
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 基于主题意义的 高中英语文学阅读教学
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 初中英语基于语境的 语法学习策略
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 初中英语基于语境的 语法学习策略
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 读写为主的高中英语 教育教学模式研究
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 读写为主的高中英语 教育教学模式研究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 词义概念与高中英语深层阅读教学
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 词义概念与高中英语深层阅读教学
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 英语绘本 在中小学英语教学中的意义
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 英语绘本 在中小学英语教学中的意义
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 刍议高中英语分层教学的 开展
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语教学中 母语文化缺失问题及对策研究
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语教学中 母语文化缺失问题及对策研究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 基于认知隐喻理论的 高中英语词汇教学
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 初中英语综合实践活动课的 组织与实施
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 初中英语综合实践活动课的 组织与实施
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 树立职业理想 规划精彩人生
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 树立职业理想 规划精彩人生
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | “情景体验式教学模式” 在小学英语教学中的应用
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 思维导图在高中英语 教学中的应用研究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 全身反应教学法在小学英语口语教学中的应用研究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 小学数学生活化教学模式使用 在小学英语教学的研究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 浅谈英语公开课之要素
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 初中英语家庭作业的 有效设计
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 探索高中英语阅读课中的 有效词汇教学
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 小学英语游戏教学现状及对策
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 体验式教学在小学英语教学中的实践应用
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 小学英语自然拼读 与绘本教学有机结合策略初探
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 小学英语自然拼读 与绘本教学有机结合策略初探
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 主题引领下的高中英语阅读教学实践
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语教学中 元认知策略的应用
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语教学中 元认知策略的应用
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 多模态话语理论下 如何开发高中英语视听说资源
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 多模态话语理论下 如何开发高中英语视听说资源
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语阅读教学 有效性探究
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语阅读教学 有效性探究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 论述思维导图在初中英语 阅读教学中的应用
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 论述思维导图在初中英语 阅读教学中的应用
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 新型教学方法 在初中英语教学中的运用
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 基于思维品质发展的 初中英语读写课课例研究
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 基于思维品质发展的 初中英语读写课课例研究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 基于思维品质培养的 初中英语以读促写教学实践
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 浅谈如何全面解读牛津版 高三英语教材与教学的意义
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 试析以读促写 在初中英语写作教学中的运用
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 如何设计能够促进巩固课文理解的读后活动
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 浅析初中英语教学现状及建议
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 任务驱动在高中英语教学中的应用分析
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 对分课堂模式在高中 英语教学中的应用探讨
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 初中英语教学两级分化问题的应对之道
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 初中英语课外阅读教学策略
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 浅谈初中英语口语交际教学的基本策略
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语学困生的成因和 转化策略分析
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语学困生的成因和 转化策略分析
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 临夏地区学生英语学习策略探究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语教学中 跨文化意识培养的策略
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语教学中 跨文化意识培养的策略
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 以单元整体教学策略 助推初中英语写作能力提升
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | “渗透式”提升初中生英语 听力水平策略研究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 初中英语“整进整出”教学策略探析
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 关于高中英语复习教学方法初探
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 如何提升高中学生的 英语口语能力
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 试谈如何培养零起点 学生英语学习兴趣
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语教学中 培养学生批判性思维的策略探究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语写作教学策略探究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 导向深度学习的高中 英语教学策略探究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 导学案模式下高中英语小组合作学习的 语法教学策略探究
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流 | 高中英语书面表达能力训练策略
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 阅读文本新解：初中英语教学新思路
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 例谈英语作文语篇分析 与新题型读后续写的结合
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 创设课外英语语境， 培养学生语言能力
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 中学生英语自主学习现状 及其干预策略研究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 关于核心素养下的 初中英语阅读教学探究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 探究“互联网+教育‘背景下初中英语教学改革
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 探析课改进程中的 高中英语教学现状
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 高中英语教学因材施教 和面向全体学生关系问题研究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 浅析初中英语阅读课教学 与学科核心素养培养
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 合作学习在初中英语教学中的构建研究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 中学英语教学中学生口语能力的培养
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 助读资源 利用于英语阅读教学谈
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 浅谈以核心素养为导向的初中英语作业设计
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 高中英语教学模式 改革研究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 核心素养导向的分级 英语分级阅读策略构建
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 学生自主阅读之助读资源运用策略探
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 在课外阅读中领会文本主题意义
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 关注文化差异， 培养英语交际能力
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 让形成性评价 助跑初中英语写作教学
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 浅析初中英语教学改革模式中的开放性思维教学
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 浅析如何激发初中学生的 英语学习兴趣
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 培养学生情商 在提升英语阅读能力中的体现
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 论情感教学在高中英语教学中的必要性、原则及价值
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 如何有效开展初中英语核心素养教学
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 初中英语阅读教学中 学生自主学习能力的培养
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 基于体验的 初中英语口语教学
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | ESA教学模式在高中英语词汇教学中的应用探析
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 浅谈新高考改革下高中英语读后续写的创新思维
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 浅议关于在初中英语教学中 渗透德育教育的有效策略
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 探究式教学在初中英语 阅读教学中的应用
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 探究高中英语语法教学 新思路
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 探究， 给初中英语词汇教学多点意蕴
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 信息技术背景下如何运用微课 支撑初中英语教学的高效生成
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 小组合作学习及其评价手段 在高中英语教学中的应用
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 品读文本之美让英文阅读走向求真向美的经历教育
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 试论初中学生英语写作能力的培养
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 成就学生创新 之英语课堂教学管见
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用研究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 游戏在初中英语课堂中的 魅力
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 在高中英语课堂培养学生的听说能力
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 以学生为主体的 英语课堂教学探究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 小学英语课堂 如何开展互动教学
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 高中英语课堂合作学习有效性策略
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 小学英语教学中 对“过度现象”的反思与调整
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 高中英语课堂教学 有效评价策略及实施方法
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 合理开发学生资源 激活英语课堂
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 如何提高英语课堂效率
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 核心素养下 高中英语课堂的构建
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 高中英语阅读课堂教学中 小组合作学习模式的应用
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 中职英语活力课堂实践探究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 对基于‘脑科学模式’的 初中英语课堂教学实践研究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 英语思维导图在高中英语课堂教学中的应用研究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 初中英语课堂中 培养学生写作能力的方法
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 发挥现代教技的优势， 构建智慧、自主高中英语学习课堂
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 初中英语新目标Go for it课堂提问技巧模式探索
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 浅谈牛津译林版初中英语课堂口语 纠错实践
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 自然拼读法在中小学英语 课堂教学中的实践应用
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | Memories of Pets on A Hot Day
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 广东省高考故事复述的 有效教学策略
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 如何提高中考英语复习教学的实用性
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 英汉基本颜色词隐喻对比 研究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 新时代背景下的 英语高考命题走向研究
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“《中学生英语》教学实验基地”验总结 | 浅谈微课对初中英语教学的促进作用
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