前言
一部分学生很努力，但获取的英语知识和能力并没有非常明显的提高，主要原因在于课堂学习低效，在学习过程表现的态度、情感和方式方法显得比较被动，自身有很大一部分潜力尚待挖掘。面对这种情况，教育工作必须结（试读）...
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