摘要:高中语文写作是高中生学习的重点和难点,在高中语文的学习中,每一个高中语文教师和学生都对写作训练尤其是议论文写作给予了高度的重视。在新时期语文教育教学的发展背景下,议论文写作更是成为了考查学生语言能力、思维能力的有效途径。因此,从思维引导入手帮助学生在高中议论文写作中实现“有话可说”就显得尤为重要。高中阶段的学生其人生观、价值观已经逐渐形成,已经具备了独立思考的能力,因此在高中议论文写作中,注
摘要:目前我国新课程改革正在逐步推进,这对于教育教学提出了更高的要求。新课程重点强调“以人为本”,突出学生的主体地位,要求学校和教师重视对学生核心素养的培育。基于此背景下的初中英语教学中学生阅读能力的培养,就需要教师根据学生核心素养的要求,及时调整教学策略和教学方式、方法,从“知、情、意、信、行”五个方面出发,提高学生的英语阅读能力,助力学生的英语学习和全面发展。 关键词:核心素养;初中英语教学
摘要:体育与健康课程的改革是高中新课程改革的核心内容。课程结构的合理化是实现学校体育目标的关键一步。高中《体育与健康》课程在教学上应该呈现出多元化的特点。但是在教学过程当中,有很多教师无法分清,也找不到有效的方法进行呈现。这导致有些学生对于这些运动项目并不感兴趣,使当前的体育教学面临很大挑战。为了让学生可以更高效地学习体育运动技能,达到更好的锻炼效果,可以在课程规划上进行优化,也可以适当对体育锻炼
摘要:在中学语文教学改革中,教师需要着力提升学生的综合能力,采取创造性的教育教学策略和思路,确保语文教学更具有一定的吸引力。让学生在参与语文学习活动的过程中全面提升个人的综合素养,掌握适合自己的语文学习技巧和策略。传统的教育教学模式导致语文课堂教学非常的乏味和枯燥,学生产生了许多消极应对的情绪,往往认为语文学习比较无趣,进而直接疲于应付教师所布置的学习任务。针对这一现实条件,语文教师需要根据语文教
摘要:教学导入是现阶段英语教育领域热切关注的一项话题,而展望现阶段的初中英语教学现状,许多教师由于固有思想的禁锢以及教法方式设置得不合理,导致了实际的课堂导入环节出现了形式虚化、内容老套与喧宾夺主等问题。这些问题都会影响学生在英语课堂的学习效果,对此,本文将针对初中英语课堂导入环节的现存误区做深入剖析,而后则创新设计一些优化导入策略及方法来寻求针对性地改进与完善。 关键词:初中英语;课堂导入;误
摘要:低年级学生的语言能力和表达能力有限,而图片可以帮助他们快速获取很多的信息,图片中的信息更加直观,学生不需要读字就能掌握图片中表达的内容,然而,过多的图片阅读却会使学生的想象力被困在一定的范围内。在低年级语文教学中,如何教会学生不只读图片的表面内容,更要深入地挖掘图片中的相关内容对教师来说是很大的挑战。本文将分析低年级看图写话能力提升的策略和方法。 关键词:低年级;看图写话;教学策略 中图
摘要:随着现阶段教学模式的不断变更,信息量变大,知识范围变广,教师课堂不断创新,教育对教师的课堂教学水平提出了更大的挑战。要求教师在把握学生对知识的理解下激发学生的学习兴趣,培养学生的道德品质,提升学生的修养。历史是初中各学科的重要课程,对于培养学生的正确价值观意义非凡。然而,由于历史事件与学生的生活相距甚远,大多数学生感觉历史课乏味无聊,失去历史学习兴趣,影响学业水平。因此就如何有效提高历史教学
摘要:学起于思,思源于疑,问题是探究数学,认识数学本质的重要因素。在数学学习中条件与结论之间是一种明确的关系,需要学生通过不断的挖掘审视其因果关联,而问题链的设计,不仅可以构建思维的阶梯,促进深度学习,还可以提高数学学习能力,实现高效教学。因此,本文以构建高效数学课堂为本,以构建问题链为辅助,针对高中数学高效教学策略进行了探究分析,并在此之前解读了其应用的意义和原则。 关键词:问题链;高中数学;
摘要:在课堂教学实践的过程中应用课堂提问的方式,可以有效地吸引学生的注意力,激发起学习兴趣的同时了解学生课堂的学习情况。作为教师而言,课堂开展教学的过程,既要注重整体的课堂设计,同时要根据学生的学习反馈及时地调整教学方法,从而获得高质量的教学效果。因此在高中数学课堂教学背景下,课堂提问的方式是高中数学教师乐于使用的课堂教学方法之一。在本文的研究中,主要通过对于当前高中数学教学中课堂提问现状的归纳,
摘要:随着我国教育改革的不断进行,我国新课改背景下的学生创造性思维能力的培养也逐渐得到了教师的广泛关注。通过对学生进行创造性思维能力的培养,不仅可以让学生不受传统教育的束缚,敢于突破各种常规,并且在实际的问题解决过程中不仅可以更加独特和变通,还可以促进学生学习质量和效率的提升。因此,本文将对我国新课改下学生创造性思维能力的培养策略进行全面的分析研究,然后提出相应的对策促进学生创造性思维能力的有效培
摘要:在高中历史教学改革的过程中,学校以及教师应不断培养学生的核心素养,以核心素养为基础,激发学生运用影像史料提升历史课堂学习效果,启发学生进入历史深度学习模式。基于核心素养的影像史料与历史课堂的结合,不仅可以开阔学生的视野和提升学生的求知欲,还可以促使学生针对历史学科内容有更为详尽的学习计划,并做出相应的措施予以改善和应对。可以说,上述高中历史教学方式不仅需要学生敢于思考,而且还要具备发掘认真观
摘要:师生协作互动作为影响课堂教学质量的教学方法之一,其在高中课堂教学过程中的应用不仅可以改善学生的学习体验,也可以有效地提高课堂的教学效率。本文主要分析了高中数学课堂教学过程中开展师生协作教学模式的重要性,通过探究高中数学开展师生协作互动教学的有效策略,以期促进高中数学课堂教学效果的提高。 关键词:高中数学;课堂教学;师生协作 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-771
摘要:初中是学生学习语文知识、发展个人综合素养的黄金期,这一时期的教育教学对教师是一个较大的考验及挑战。教师需要打牢自身基本功,了解语文知识学习对学生成长及发展的重要影响。增强学生的学习能动性,确保学生主动地完成文化积累工作。其中学生视野的开拓非常关键,教师需要以激发学生的兴趣、开拓学生的视野以及促进学生的思维为重点。在总结语文教学经验的基础上,主动调整教育思路和策略。鼓励学生找到正确的学科学习方
摘要:新课改的持续推进,要求不仅要培养学生的学科知识,更要以学生个性为中心,培养学生的个人品德与道德修养。在学生成长过程中,对学生进行美育的培养是十分重要的,教师要培养学生的艺术特性和审美能力,帮助学生拥有一双发现美的眼睛。而对于残障学生,更要注重培养他们的美学素养。对于本就身体有残疾的学生,帮助他们培养对于世界的美感认知和提升自己的审美能力是具有非常重大的意义的。因此,在初中美术课堂中教师要注意
摘要:任何阶段的教育都十分重视学生科学素养的培养,高中阶段的学习,培养学生良好的生物科学素养不仅对于学生提高生物学习成绩有益,还能够提高生物学科的学习效率,让学生真正爱上生物。从学生被动学习到积极探索学习,所取得的学习效果是截然不同的。生物学科是一门探索自然,研究生物奥秘的学科,十分的有趣和深奥。它不像其他学科那样枯燥乏味,需要大量记忆很多的知识点。所以这就可见培养学生生物科学素养是如此的重要,本
摘要:随着新课程改革的持续深入,素质教育的理念深入人心。教育教学的内容和目标也发生了极大地改变,由过去的单方面注重学生的考试成绩转变为着重加强学生的综合素质培养。所谓综合素质是指德、智、体、美、劳的全面发展,体育往往是最容易被忽略的科目,但却是增强学生体质,提升其身体素质的重要途径。并且,当前中考考试中也将体育作为重要的必考项,以深圳为例,过去体育分为30分,当前的中考改革体育分已经上升至50分。
摘要:高中数学知识范围广、难度大,学生学习起来十分困难。这就要求教师在教学中必须要重视对学生数学思维能力的发展。本文分析了高中数学教学中培养学生数学思维能力的重要性和现状,并从增加实践操作机会、关注学生独立思考、重视一题多解、采用开放式题目和留下充分思考空间几个方面具体分析了培养学生数学思维能力的策略,希望能够提供一定的参考借鉴价值。 关键词:思维能力;高中数学;教学 中图分类号:G633.6
摘要:在经济快速发展的背景下,人们越来越重视环境保护,而绿色化学理念在化学教学中的渗透,既可以践行我国社会的可持续发展,又可以培养学生良好品德,提高环境保护意识。为此,本文以绿色化学教育理念为前提,针对初中化学教学进行了探究分析,解读了其内涵和渗透的意义,分析了其有效渗透的实施路径。旨在通过绿色化学教育理念和教学方法的创新应用,让学生形成可持续发展观念。 关键词:初中化学;绿色化学;可持续发展;
摘要:随着素质教育理念的落实,培养学生核心素养成为了教师教学的重任。而化学平衡思想作为化学素养的重要组成部分,是学生形成化学学科思想方法的基础,是认识物质运动和变化的前提。故此,本文解读了平衡思想的内涵,从变化观和平衡观两方面进行了探究;然后以平衡思想为前提,针对高中化学教学策略展开了分析,是基于化学反应知识、化学反应变化思维、化学反应学习、化学反应平衡等几方面进行探索,旨在通过平衡思想的渗透,提
摘要:随着素质教育的不断深化与发展,学生在课堂教学中的中心与主体地位获得了更多的关注。“导学互动”就是围绕着学生的中心地位发展而来的一种新型课堂教学模式,其重点在于通过教师的教学引导培养学生的自主学习能力,以此促进学生学科知识与技能的成长及发展。初中数学作为素质教学阶段的重要课程之一,在课堂教学过程中对于“导学互动”教学模式的实施与应用能够有效地提升课堂教学的质量及效率。本文结合当前教育形势背景,
摘要:新课程实施以来,各种新颖的教学模式也应运而生,现代化科技的进步和发展带动了多元化教学模式的发展与进步。初中数学规划作为数学教学课程的重要组成部分,教师可以运用导学互动模式来对当前的初中数学课程进行有效的指导,以此来最大程度的提高初中数学学科的教育教学质量,提高学生的数学知识储备和综合素质,促进教师与学生的全面共同发展。 关键词:初中数学;导学互动模式;应用 中图分类号:G623.5文献标
摘要:随着新课改的深入,教师在教学过程中要尊重学生的主体地位,以学生的发展为主,顺应新课改的要求,提高高中历史课堂教学的有效性,在教学过程中,教师要意识到自身的教学任务,明确教学目标,努力创新教学理念,为学生构建高效的历史课堂,本文主要阐述,在高中历史教学过程中,新课标对历史课堂的要求,并分析和探究新课改下高中历史有效课堂构建的教学策略。 关键词:新课标;高中历史;有效性 中图分类号:G633
摘要:“专题研读”是整本书阅读教学中一个非常重要的环节。在“专题研读”中,首先教师应指导学生根据自己的兴趣爱好建立阅读专题;其次,学生应以专题为基准围绕文本开展深入地探究和论文写作;最终,通过展示、测评等活动形成良好的整本书阅读的教学效果。 关键词:整本书阅读;专题研读;研究 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)02-047 “新课标”颁布后,“整
摘要:在新课程改革背景下农村教师面临着前所未有的困境,本文以平川区教师为研究对象从不同的方面分析了平川区农村教师面对新课程改革出现的困境、形成原因并针对相关困境提出了一些对策,希望为农村教师更好地适应新课程改革,能够提供一些建议及帮助,并让他们对新课程改革有新的认识,提高农村教师的教学理念。 关键词:农村学校;专业发展;困境及对策 中图分类号:G423文献标识码:A文章编号:1992-7711
摘要:在初中语文教学中进行多元化教学,建立起学习评价的体系,就培养目标、课程教学、个性发展等方面改进教学方式,创新初中语文教学,综合发展学生,培养全能型、综合性的高素质人才。然而当下的初中语文教学却由于教师教学方式单一、学习气氛不浓,在一定程度上阻碍了多元化教学的开展,打击了学生语文学习积极性,影响了初中语文课堂教学的质量以及学生的学习效率。对此,本文将从多元化视野下,创新当下语文课堂的教学,促使
摘要:气排球运动是一项集运动、休闲、娱乐为一体的群众性体育项目,作为一项群体性体育运动项目,如今已经越来越深入青少年学生的心。由于气排球运动的量可大可小、运动强度可强可弱,不论性别均可进场参与,对参与者没有年龄限制。因此气排球运动很快在群众中普及开来,在校园的推广也势不可挡。本文针对气排球运动在农村高中学校开展的意义、现状、举措进行分析,致力于气排球运动的普及进行探索。 关键词:农村;高中学生;
摘要:文化自信是一种坚定自持的力量,是对自身文化的一种认同和进行自身文化创新的一种自觉。高中政治学科是学智、德智、法治的融合,是培养学生成长成才的关键课程。高中政治学习有利于学生坚定文化自信,树立文化自觉,提高学生的文化创新意识。本文从文化自信视角,探讨敦煌文化资源在高中政治教学中运用的必要性,及敦煌文化资源在高中政治教学中运用的路径,立足本土,贴近生活,以期通过师生共同努力,挖掘敦煌文化精髓的时
摘要:随着素质教育理念的推进和落实,培养学生核心素养已经成为新时代教育的主题,也是推动教育发展的重要课题。而阅读作为语文教学的重要内容,是培养学生语言能力、促进思维发展、使其获得审美体验和文化传承的重要途径。因此,本文以核心素养为导向,以应用深度阅读教学为辅助,以培养阅读素养为目标,针对初中语文阅读教学进行了探究分析,解读了其教学开展的意义,探究了其应用基准点,制定了有效措施。 关键词:核心素养
摘要:随着我国教育事业不断进步和新课程的改革和深入,在教学中强调学生课堂的主体地位,要求教师要创新教学理念,通过多元化的教学形式提高课堂教学的趣味性,为学生构建高效的课堂,让学生在多元化的课堂模式中进行高效学习,保证学生的全面发展,推动学生核心素养的培养。在高效课堂构建的过程中,教师要重视学生学习的有效性,通过创新教学理念、转变教学形式,保证学生在课堂学习的效率和质量。本文主要阐述初中历史核心素养
摘要:在经济与科技高速发展的当今社会中,新课改教学政策提出了素质教育的理念,推动了我国教育模式的改革创新。其中初中数学作为初中教育的重要学科,也积极响应国家的新课改教学号召,展开了对核心素养培养教育的深入探究,并以此来提升农村初中数学课程的教学效率与教学质量,培养学生数学学习的综合能力,推动农村初中数学教育的不断向前发展。本文将阐述,在农村初中数学教学中培养学生核心素养能力的重要意义,并分析核心素
摘要:新课程改革的基本点在于发展学生的核心素养,其核心素养的培养不仅打破了以往知识、能力与情感态度价值观教育的三维目标,高中思想政治教育也被渲染上了全新的色彩。因此,在本文中则是注重从高中思想政治活动型课堂构建的必要性出发,进一步提出相关教育教学策略,为今后高中思想政治教师课堂教学提供有效理论指导。 关键词:高中;思想政治;活动型课堂 中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1992-
摘要:由线下课堂转线上课堂。为能够更好地应用线上教育,笔者结合东中高三日语生实际情况,以普通高中日语课程标准为指导,以发展学生学科核心素养为目标,采用钉钉平台、日语高考题语料库、Antconc语料库检索软件、智学网等线上教学平台与软件,创新线上教学策略与方式,设计高三日语一轮语法课,通过线上翻转、任务驱动、自主学习、小组合作等方式让学生内化知识,促进学生核心素养的发展力。 关键词:学科核心素养;
摘要:随着时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实和推进,初中道德与法治作为初中教育课程体系中的重要学科,也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学方法,积极响应国家的新课改教学号召,树立了“以生为本”的教育理念,并对传统的教育理念、教学方法和教学评价体系进行创新改革,为学生创建更加和谐、良好的学习环境,推动初中道德与法治教育的不断向前发展。同时,初中道德与法治教学还积极开展了对议题式教学方式的应用探
摘要:在初中数学教学中实施问题驱动法,能够极大地激发学生学习的主动性,以问题为切入点,引发学生对数学知识进行思考,提升分析问题、创新问题、解决问题的能力,促进初中生数学思维的发展。本文将阐述在初中数学教学中运用问题驱动法的价值,并对现阶段初中数学教学存在的问题展开分析,在此基础上探讨出初中数学“问题驱动”教学的实施策略。 关键词:初中数学;问题驱动;策略 中图分类号:G633.6文献标识码:A
摘要:立定跳远作为一项比较基础的体育项目,能够在提升学生身体技能的同时促进学生身体协调性的提高。对于初中阶段学生而言,立定跳远属于难度适中的一项运动,但如何进行学习与练习能够获得更高效的训练成果仍旧值得深入思考。考虑到初中阶段学生的身体特点与认知规律,教师可以从游戏教学法的角度出发,探究优质教学方法,引导学生在快乐、在乐趣中提升学生立定跳远的能力。 关键词:游戏教学法;初中体育;立定跳远教学
摘要:用多样化的阅读策略推动《史记》的经典篇目阅读,提高学生的古文阅读兴趣,促进阅读的纵深化。尝试文言文教学的新路径,让学生习得扎实的语文知识,培养思维品质,提升语文核心素养。 关键词:多种阅读策略;语文知识;思维品质;核心素养 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)02-073 2016年9月,中国学生发展核心素养总框架正式发布,它以培养“全面发展
摘要:本文围绕高三课堂中生物学概念复习展开,以生态系统的能量流动问题为例,对如何提升学习的有效性和整体性,培养学生的生物学核心素养进行了实践和思考。教学过程以犀牛的生活情境展开讨论,从捕食食物链能量的来源和去向提问,层层剖析建构能量流动的模型。联系整合知识进一步理解抽象概念名词。结合生态恢复和物种保护等问题,发散思维,总结提升。最后由野生白犀牛灭绝的现实问题,引发学生对社会问题的关注和思考,培养社
摘要:史料实证核心素养是解决历史问题的重要方法,本文将之与高中历史鸦片战争一课教学设计完美结合,通过整合教材,利用史料展示整体知识框架。在这一过程中,教师呈现丰富多彩、类型各异的史料,既有文字史料的凝重深邃,又有图片表格史料的直观形象,让学生对鸦片战争的历史背景、过程、结果、影响以及失败的原因能有一个全面深刻的认识。在学生掌握基本史料类型的基础上培养其分析史料,发掘有效信息的能力,帮助学生形成论从
摘要:初中科学课程是一门以实验探究为基础的综合课程,可是临近中考,由于中考时间的紧迫和压力,大部分教师为了节约时间,都采取以讲代替实验探究的教学方法,致使学生的中考复习枯燥而乏味,课堂效率往往不高。那么如何摆脱这种教学低效的课堂,笔者以学校提出的“理想课堂”模式——呈现、比较、建构、共享为契机,进行了大胆的尝试。 关键词:呈现;比较;建构;共享;效率 中图分类号:G633.98文献标识码:A文
摘要:高中历史是一门汇集了我国和世界历史文化的学科,而将图像史料运用在高中历史教学的课堂上,不仅能够更好地帮助学生学习历史,还能使学生学习历史的时候更具画面感,更加生动。所以,在教学中运用图像史料开展教学是重要的历史教学手段之一。但不同的图像史料在历史教学中的运用有所不同,教师应做到具体情况具体分析,合理准确地运用不同种类的图像史料,发挥其真正的教学价值。本文主要根据不同的图像史料在高中历史教学中
摘要:短文填空作为综合性中考题型,全面考查学生英语阅读、词汇、语法等内容,也是最能体现学生英语核心素养的题型,它一直是学生的难点,对于学生的综合英语运用能力需求较高,短文填空做得好英语中考成绩就会拔尖,提升整体竞争能力。 然而短文填空答题能力的培养不能等到初三,也不能只注重英语知识的灌输,要把培养学生的英语核心素养作为课堂的核心内 容,在初一初二的英语教学中就要抓准每一个契机对短文填空题型进行有意
摘要:新课改要求教学面向全体,落实以人为本教育理念。也就是说,在实际教学中,教师要注意优等生、中等生、后进生之间的差距,根据差异点,进行分层定标、分类指导,实现精细化教学管理,提高教育针对性和实效性。本文解读了分层教学,分类指导的内涵,探究了初中物理分层教学,分类指导具体实施教学策略,以及相关注意事项。 关键词:初中物理;分层教学;分类指导;因材施教 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章
摘要:在教学实践改革的实际背景下,历史教材中的图片数量逐年增加,其教材的趣味性也在不断地增加。历史图片在高中历史教学中的应用也可以为学生构建出具体化的历史形象,经由图片的具体化呈现,学生掌握历史知识和历史实践的过程可以更加轻松与高效。当前历史图片已经成为历史课堂教学的重要辅助手段,重要性逐渐突出的同时,如何在高中历史教学中有效的应用历史图片也成为历史教学的重要实践方向。 关键词:高中历史;历史图
摘要:数学一直是学生学习过程中的重要课程,但是很多学生认为数学的难度较大,对于数学的学习积极性较低。任务驱动法是一种较为有效的教学方式,能够改变传统的教学形式,可以将学生的学习热情充分地调动起来。并且,任务驱动法中起到主要作用的是学生,教师只是作为一个辅助者的角色,帮助学生完成任务。学生在任务驱动教学法中要发挥自己的优势,应用自己的思维,提高自己的能力。 关键词:任务驱动;初中数学;有效应用
摘要:近年来,我国经济与社会不断发展,教育事业的改革也在不断深化,新课改背景下,高中数学的教学观念与教学模式也在不断优化与完善,高中数学作为教育课程体系中一门重要的学科,其具有较强的逻辑性与抽象性,学生的学习难度较大,但实际上,高中数学的许多知识都与我们的日常生活紧密相连,因此,在生活教育理念指导下,多数教师都越发重视开展生活化教学,基于此背景下,本文针对生活教育理念下高中数学生活化教学的实施策略
摘要:随着我国教育的不断改革,教师的教学方法也在不断更新。但是就目前的调查情况来看,语文阅读这方面对于教师来说还是没有找到一个合适的教学方法,学生对语文阅读的兴趣依旧不高,且在考试中语文阅读的分数较低,学生在答题时往往答非所问,抓不住问题的重点所在,导致很多学生的语文成绩并不理想。对话教学法可以帮助学生改善语文阅读的缺陷,帮助学生在高中的语文阅读中寻找重点。如何在高中的语文阅读教学中将对话教学法的
摘要:初中英语阅读主要强调学生对词汇量积累和语篇理解核心应用能力,是学生对英语基础知识综合运用考查的有效手段。在英语阅读教学中教师可以应用长难句分析、词汇量扩充、选词填空等方式,培养学生全面理解阅读的核心能力,进一步提高学生对英语知识的实践应用与探索。教师在教授初中英语阅读时,首先要考查学生基础词汇掌握程度,之后通过全文阅读、重难点清除等手段,让学生掌握阅读理解的解题手段,借助阅读教学提高学生英语
摘要:在当前新一轮课程改革目标任务下,英语学科成为基础教育阶段重点的学科,初中英语教师在开展课堂教学时应关注学生语言交流能力和口语交际能力的培养,真正将初中英语课程目标落到实处,不断提高初中学生英语学科核心素养与综合实践能力。因此,本文将针对合作学习在初中英语教学中的有效应用展开分析和探讨,希望能够为进一步提高初中英语课堂教学、助力提升初中生英语综合素质提供相关的参考经验。 关键词:合作学习;初
摘要:在当前的教学背景下,小组合作学习模式的使用对提高课堂质量改善学习效果有着积极的作用,因此当前各个学科的教学组织在积极开展使用小组合作的教学模式,但由于该种教学模式尚未被广泛应用,其教学经验的不足导致了课堂教学效果不佳的问题,因此本文主要探究了初中化学教学实践过程中小组合作学习模式应用的必要性,提出了应用小组合作教学模式的有效策略,以期改进初中化学的教学质量。 关键词:初中化学;课堂管理;小
摘要:随着教育改革体系的深入推行,高中语文阅读教学的整体模式发生了巨大的改变。在高中语文阅读教学开展过程中,教师要想更好地响应新课程标准的教学要求,就需要对传统的阅读教学模式进行实质性的转变,让学生能够在高质量完成阅读学习任务的同时还能不断提升自身的综合阅读能力与素养,以达到促进学生在高中语文阅读学习中综合性成长的教学目的。本文将从现阶段高中语文阅读教学现状为出发点,探寻能够响应新课程标准的有效阅
摘要:数学是对学生逻辑思维能力要求较高的一门课程。随着小学数学课程的难度铺垫及学生解题能力的提升,初中数学的学科知识量及复杂程度也进一步扩大。另一方面,受学生数学基础、学习能力与行为习惯等方面差异性的影响,教师若想使学生发挥其才能与专长,必须不能以相同要求与标准对学生进行鞭策。 数学作业是课堂教学的重要组成元素,对检测学生课堂听课质量及开发学生数学思维有着不可替代的作用;其作为课堂的延伸部分,也
摘要:在现阶段,信息技术被看成是最为重要的一种教学辅助手段,因为它所具备的多元化功能是其他任何一种教学手段都难以比拟的。因此,我国教育部也提出了实施教育信息化、智能化改革的科学建议,故此,高中英语教师也应积极响应,全面分析信息技术的辅助教学作用,以智能化的教学活动逐步落实学科素养改革任务。本文将据实分析信息技术的辅助教学作用,然后再依照笔者的教学经验来分析如何将信息技术与高中英语教学整合起来。
摘要:随着信息技术的发展,几何画板软件在初中数学教学中的应用,可以将复杂、抽象的知识转化为直观、形象、生动的图形,不仅可以提高问题解决能力,还可以培养数学抽象、数学建模、直观想象等素养。因此,本文就几何画板在初中数学教学整合中的应用意义,以及使用原则进行探究分析,重点是利用几何画板化解抽象数学概念、解析重点内容、搭建问题模型、探索动点应用等,促进教学整合,培养数学思想。 关键词:几何画板;初中数
摘要:新课程改革明确提出学生才是学习主体的指导思想,要求在教师的指导下,充分发挥学生的主观能动性,为学生提供个性化的发展渠道。在初中的英语课堂教学中,要转变学生的学习理念和学习方式,培养学生的英语思维能力素养、创新意识和实践能力。因此,在本文的研究中,以初中英语课堂教学中的思维能力培养为研究内容,进行相应的途径探析。 关键词:初中英语;英语课堂;思维能力 中图分类号:G64;G63 文献标识码
摘要:整本书阅读是一种重要的阅读方式,在初中语文阅读教学中,通过整本书阅读,可以拓展学生的文化认知视野,帮助构建完整的知识体系,还可以促进思维发展,增强学习体验感。因此,为有效培养阅读理解能力、感悟能力和表达能力,综合提升语文素养,本文分析了整本书阅读教学内涵,探究了其阅读教学遵从的原则,并制定了初中语文整本书阅读教学的实施策略。旨在通过优化阅读教学方法,提高初中语文阅读教学质量。 关键词:整本
摘要:新课改要求教师把眼光重新放在学生身上,以学生为主开展素质化教育。初中数学高效课堂的打造自然也不曾例外。在打造高效课堂的过程中,主要可以从改变教学方式、注重学生本位、结合生活实际、注重迁移能力等多个方面开展新课改下的教学活动,让初中学生在数学课堂中“学会学习”,使其获得终身学习的能力。 关键词:高效课堂;新课改;初中数学;学生本位 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-
摘要:为了构建高效课堂,许多教师开始重新调整教学思路策略,精心设计课堂作业和课外作业,明确作业布置的相关要求,结合课堂教学中的具体进度以及学生的知识吸收情况,确保自身所布置的作业能够巩固学生的知识,帮助学生实现查漏补缺。对于中学语文教学改革来说,语文作业的布置会直接影响学生的学习兴趣以及课堂教学质量。为了实现学生的知识内化,全面提升学生的语文学习成绩,语文教师需要抓住语文作业布置的核心要求,关注语
摘要:美术作为一门艺术类的学科,可帮助学生提高审美眼光,培养其发现美、创造美的能力,这对学生的成长和发展是大有裨益的。然而,从当前的现状来看,我国很多高中生对美术的学习并不重视,而且很多教师在美术教学上也存在问题,这就导致学生的审美能力无法得到有效培养和提升,要改变这一现状,就必须在教学方面采取有效的策略。本文笔者就对高中美术教学中学生审美能力的培养策略进行分析和研究。 关键词:高中美术教学;学
摘要:高中语文教学以高考为导向,强调对学生语文综合素质培养,而目前应试教育导致学生语文文化素养发展不足。对名家名篇许多学生只是机械地背诵默写全文,而没有对传统文化的内涵主旨进行深入挖掘,这导致传统文化在高中教育中出现断代问题。因此提高高中语文教学有效性需要以情感体悟、经典传承为教学主旨,在课堂中渗透传统文化元素,真正让学生在学习中深入体验传统文化的博大精深,培养学生文化传承的使命感。教师可以在课堂
摘要:新课改要求教学要面向全体学生,以学生发展为本。在体育教学中,学生身体素质、学习能力、兴趣点都会存在差异,这些差异性会促使其对体育技能、体育知识等学习会出现很大不同,要想提高体育教学质量,教师要正视差异,采用差异教学法,落实以人为本,因材施教,促进每一位学生全面发展。因此,本文从此角度出发,解读了差异教学的内涵与特点,探究了初中体育差异性教学的重要性,分析了有效实施策略。 关键词:初中体育;
摘要:假期是学校教育的延续,假期作业可以成为培养学生历史学科核心素养的重要途径。在新课改培养学生核心素养理念的倡导下,如何设计合理有效的假期作业受到了一线历史教师的关注。本文针对高中历史假期作业存在的主要问题,探讨高中历史假期作业的设计策略。 关键词:高中历史;假期作业;核心素养 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)02-123 《普通高中历史课程
摘要:随着新课改和素质教育的不断深化,我国教育事业迎来了新的发展机遇。在此背景下,各种新颖的教学模式层出不穷,形成了多元化教学模式,它改变了以往单一、陈旧的教学模式,使原本沉闷的课堂变得焕然一新。在初中语文教学中应用多元教学模式,既能调动学生的学习兴趣,又能提高整体教学实效。基于此,以下就将初中语文教学作为载体,着重分析多元化教学模式的应用策略,希望提供参考。 关键词:多元化教学模式;初中语文;
摘要:学生是班级管理的主体,学生教育教学管理是班级管理的关键组成部分,拥有完整的学生教育管理体系,是促进学生长期发展的关键因素。形成完整的学生教育管理模式,我们就必须坚持贯彻党和国家“以人为本”的教育指导方针,理解全员育人的内涵,充分认识到学生教育在整个教育体系中的重要作用,为学生教育创造良好的环境,为学生教育工作者营造良好的工作氛围。 关键词:学生教育;语文教学;以人为本;全员育人;班级管理