摘要:在初中数学的教学中,学校以及教师应注重数学课程内容的创新,启发学生进入深度学习状态。创新有效的数学教学方式不仅可以充分发挥学生的数学学习意识,开阔学生的视野和求知欲,促使学生针对特定的教学内容保持浓厚的兴趣,还能间接促进学生智力与自主学习能力的双重开发。因此,本文将针对提高初中数学教学的效率策略进行论证,并进而探讨其实际意义。 关键词:初中数学;教学效率;教学内容 中图分类号:G633.
摘要:随着素质教育理念的推进和落实,社会对人才培养的要求越来越高,培养高素质、创新型人才成为了教师教学的重要任务。而探究教学是根据教师引导,以学生为本、以课程内容为载体、以活动为依托、以探究为核心,进行的一种学习活动,对培养学生创新思维和创新素养具有积极的意义。因此,本文以培养学生创新思维为目标,分析了初中生物教学中利用探究激活培养学生创新思维的意义、原则和策略。 关键词:初中生物;探究;创新思
摘要:新课改背景下,倡导在教学中,培养学生创造能力,培养创新型人才,而创造性思维作为创造能力培养的关键,教师要在教学中要重视学生思维能力的发展,调动学习动机和求知欲,随后利用教学手段的优化,培养发散思维,让学生敢于发表自己的见解,敢于表达自己的真实想法。为此,本文就初中物理教学中学生创造性思维培养的意义和有效培养路径进行了探究分析。 关键词:初中物理;创造性思维;教学优化;培养 中图分类号:G
摘要:随着社会的发展,人们开始越来越重视对学生的教育。传统的教学方式大多突出的是教师的主体性地位,常常采用的是教师讲,学生听的方式,但是经过不断的探索和实践,人们逐渐发现,传统的教育方式并不适合学生的发展。地理是学生进入初中阶段之后的新课程,对于学生来说是一个不小的挑战。为了促进学生学好地理以及其他课程,教师需要转换课堂教学方式,重视学生的主体地位,发挥学生的个性和长处。本文基于初中地理的教学方式
摘要:培养初中生规范解题能力,不仅仅有助于学生的可持续发展,还能够有效地提高初中数学学科的教学质量。在数学教学的过程中,教师需要通过解题的规范性,帮助学生建立起一个灵活的思维,使学生能够抓好基础知识,在做题的过程中灵活地运用所学的数学知识解决数学问题。通过这样的教学过程使学生获得解题能力,提高学生的数学学习水平。本文立足于数学规范解题,从基本公式、关键词理解,列表法应用,不变量的思考以及规划运用图
摘要:发展学生核心素养,使其能够适应自身终身发展与社会所需要的必备品格和关键能力,是新时期教师教学的重要目标。在高中物理实验教学中,通过实验探究,动手操作,培养学生的物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等核心素养,教师要树立以人为本的教育观,以实验为基础,通过问题引导、情境设计、项目合作、资源拓展等方法,提高实验教学质量。 关键词:核心素养;高中物理;实验教学;素养提升 中图分类号:G
摘要:新课标准作为符合当前社会对人才需求,以及符合未来社会发展趋势的新教育理念,一经提出就成为了教育改革的标准。在初中历史教学中,渗透新课标教育理念,要求教师要重视学生核心素养的培养,在接受知识的过程中,通过教师教学引导,逐步形成适应个人终生发展和适应社会发展必备的品格和能力。为此,本文解读了新课标背景下初中历史教学中历史素养的概念,分析了培养学生历史素养的重要性,探究了其有效培养策略。 关键词
摘要:数学是一门结构性很强的学科,在初中数学单元复习课的学习过程中,初中学生对数学的学习常常会出现“一听就会、一做就废”的情况,从而导致思维混乱,做题无从下手。教师针对这种现象要深究其根本原因,找出问题所在。初中数学的知识繁杂,在解决实际的数学问题时,需要学生有强大的理论支撑,概念图可以帮助学生梳理知识点,构建完整的知识体系。本文将对初中生数学单元复习应用概念图的重要性展开探究。在此基础上,本文将
摘要:随着现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育越来越重视对学生综合能力的培养。作业是在教学中必不可少的环节,数学属于理科类,教师更加应该重视作业的设计。作业在学生学习过程中起到预习新知和巩固旧知的作用,初中数学教师可以根据学生的个体差异优化作业,保证学生综合素质能够得到有效提升,并且促进教学质量的提高。基于此,本文将重点针对初中数学多元化作业优化布置的措施展开探究。 关键词:初中数学
摘要:随着当前教育教学体制改革的发展,核心素养的培养成为当前教育的主流。在初中物理教学中,学生刚接触物理知识,对物理充满了好奇、新鲜感,同时对物理学习的方式、研究内容又感到茫然,在此时,教师应有计划、有目的的培养学生的动手能力、探究意识、科学态度,对学生今后核心素养的培养具有重要的意义。为此,本文探索了初中物理教学中培养学生核心素养的重要性、原则以及有效教学实施策略。 关键词:初中物理;核心素养
摘要:生命是自然给人类未经雕琢的宝石。生命似乎是人一生中永恒的话题,每个人都要经历出生、成长、衰老和死亡的生命定律,而对生命的敬畏、必要的生存技能是人们在成长中应该不断学习和追求的内容。生物科学是一门重要的自然科学,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。因此初中生物教学是渗透生命教育的重要阵地,而教师也应该将生命教育贯彻于教学全过程。本文从初中生物教学中渗透生命教育的意义和策略两方面展开研究,希
摘要:《高中数学课程标准》要求数学课堂以学生为主体,教师为主导,在课堂教学中,教师要创设适当的问题情境,以此激发学生的求知欲。笔者以直线的倾斜角和斜率为例,让问题教学法成为课堂设计准绳,作为课堂的设计者应该围绕核心素养的能力培养要求培养学生。在课前准备好各层次的问题,让每个学生都有所思所感所悟,增强学生思考问题和解决问题的能力,提高学生的数学核心素养。 关键词:问题教学法;核心素养;有效应用
摘要:随着素质教育的不断深化,为了切实减轻学生负担,把时间真正还给学生,必然要压缩课时,在授课时间大量减少的情况下,要保证教学质量,就必须采取有效的措施和方法,提高课堂教学效率,在有限的时间内创造最大的效益。笔者在生物课堂教学过程中,结合学科特点采取了一些措施,使课堂教学效率有了明显的提高。 关键词:高中生物;课堂教学;效率 中图分类号:G633.91文献标识码:A文章编号:1992-7711
摘要:基于国家课程改革标准,国家教育部反复强调,教学模式不应采用传统教育方式,而应以学生为主体,学生应独立学习,是一个不断探索过程。也有人认为,只有学生真正参与教育活动,才能促进学生的全面发展。在研究过程中,学生学会了独立思考,在学习知识的过程中,还可以培养学生的数学价值观和学生对数学的态度。因此,初中数学教师必须努力优化教学方法,科学地选择合适的教学方式,使所有学生都对数学感兴趣,培养学生数学感
摘要:新课程标准指出,评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,可以改进教师教学和激励学生学习。针对数学课堂的评价方式、方法,分别从对学生进行拔高性评价、注重评价学生学习过程、评价方式多样化、评价要因人而异这四个方面进行研究。 关键词:课堂评价;评价方式 中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-031 “学生的行为,他们的学习态度、个性中
摘要:这些年国家颁发了新课改教学政策,要求教师在初中语文阅读教学中,将学生作为教学主体,根据他们的语文学习情况,采用多样的教学方式进行引导,促使学生在教师的带领下,能够有效投入地到阅读学习中来,提升自身的语文综合素养。本文主要对初中语文教学中如何让学生真正走进阅读空间进行浅析。 关键词:初中语文;阅读空间;学生;教学策略 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
摘要:自主学习能力对初中生学习素养的培养非常重要,可以充分调动学生学习的积极性,同时能够改善课堂教学方式,所以在开展初中地理教学时,可以展开相应的培养策略,如探究学习活动、生活情境教学、趣味教学活动,这会有效地培养学生的自主学习能力。 关键词:初中地理教学;自主学习能力;重要性;策略 中图分类号:G633.55;G434文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-035 在初
摘要:近些年来,项目式学习不知不觉已成为基础教育领域的研究热点,倍受教育者的关注,作为一线教师应该更新教学观念、转变教学方法,跟上时代步伐。本文基于教学实践的经验,提出了初中七年级历史与社会开展项目式学习的三种途径:调查式项目式学习、任务式项目式学习和体验式项目式学习,并结合具体的教学案例加以阐述。 关键词:项目式学习;核心素养;七年级历史与社会教学;教学实践 中图分类号:G633.4文献标识
摘要:教育部面向教育系统颁布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》中,作出了将指导家庭教育工作正式列入教育系统工作序列的重要决策。随着教育改革事业的推进,学校应积极制定创新教育活动,不仅要促使教师不断吸收先进教育理念,还要提高家长参与教育活动的重视度,促使教师和家长能够共同为学生构建良好的学习氛围,助推教育活动质量的提升与发展。以初中科学实验活动为例,在引导学生参与实验过程中,教师要与家长形成良好配
摘要:习近平总书记强调新时期教育教学的根本任务是立德树人,而作为初中班主任教师,更是应该在德育教育中充分发挥自己的力量,引导学生在班级生活中明确自己的未来发展方向,不断提升自身的德育素养,逐渐成为优秀的青少年。而初中阶段的学生由于正处于从未成年人向成年人过渡的关键阶段,这一阶段的学生无论是在身体发育上还是在心理发育上都是有着明显特殊性的,但这些特殊性更是需要班主任教师从“过来人”的角度、从“智者”
摘要:在目前的初中德育教学中,虽然取得了非常显著的成效,但是随着未来社会发展的需求越来越高,对人才的培养也有了更高的要求和目标。中学生是社会主义的接班人,在中学德育课程教学中更要通过开展有效性的教学,对学生进行德育教育,为学生今后的发展奠定基础。因此本文对提升中学德育课程有效性的策略进行了探究与实践。 关键词:中学德育课程;教学有效性;探索与实践 中图分类号:G631文献标识码:A文章编号:1
摘要:新课标提出了要将立德树人教学作为最终目标,坚持将德育渗透各个学科中,从而帮助学生树立健康的人生观、价值观、世界观,提高学生学科综合素养。而音乐作为素质教育的重要组成部分,它的学习和落实,可以给予学生美的享受,对培养学生健康思想情感具有重要的指导意义。因此,如果在音乐教学中,渗透德育将会提高音乐教学效果,本文解读了音乐与德育的联系,分析了高中音乐鉴赏教学中渗透德育的意义,并探究了渗透的策略。
摘要:伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,新型教学得到了广大教育工作者的认可。科学是一门综合性较强的学科,由于核心素养教学理念的普及,这门学科受到了教师的关注。STEM理念包含了科学、工程、技术、数学多个学科理念,如果教师能够将STEM融入到科学教学中,会有效提升教学质量。本文将对STEM教学的教育价值进行论述。在此基础上,本文将重点针对初中科学STEM教学策略展开分析。基于此,希望
摘要:思维导图是由英国著名教育家托尼·博赞提出并创立,旨在应用直观、形象的思维逻辑顺序图,将一切能够想象或者重要的信息关联在一起,呈中心辐射状分布。这种方法在教育教学中的应用极佳地平衡了学生的左脑和右脑,对促进思维发展,提高记忆力和学习能力具有重要的意义。为此,本文就思维导图在高中化学单元复习中的应用价值,应用原则,以及应用的有效路径进行了探索分析。 关键词:思维导图;高中化学;单元复习;教学优
摘要:随着时代的发展进步,教育理念和教育手段也发生了很大的改变,新课改在实施的过程中,催生了微课和分层教学等教学方式。政治是一门人文性学科,上到国家复兴,下到个人的发展都少不了该学科的作用。在高中政治教学中,教师应该顺应时代的潮流,积极地改变以往陈旧的教学理念,为我国教育事业的发展添砖加瓦。本文主要从微课、分层教学的含义为起始点,详细地介绍了这两种教学方式在高中政治课堂教学中的运用对策。 关键词
摘要:随着素质教育改革的不断深入,对高中教育要求,不仅需要让学生掌握科学文化知识,同时也需要培养学生艺术素养,因此,美术教学成为高中教学重要学科,通过进行美术教学能够培养学生审美能力,但是由于美术属于艺术类课程,因此美术教学更加看重学生的创新能力,培养学生创新能力,应该采用合适的教学方法,让学生主动地进行美术学习,发挥自己的想象力,进行美术作品的创造。为了能够更好地开展美术教学,需要让学生认识到美
摘要:近年来,教育投资随着社会的发展而不断增加。微课是一种新的现代教学方法,具有重要的教学优势,为初中数学教学提供了良好的条件。教师广泛采用微课的教学形式,提高了教学质量和效率。为了充分利用微课所产生的影响,教师必须正确面对他们教学的现状,并制订和执行相应的教学方案,根据教学内容和学生的实际情况,以保证更高的质量和有效地实现微课教学目标。 关键词:微课;初中数学教学;应用 中图分类号:G633
摘要:本篇论文通过对国内国外STEM课程研发情况的对比,对我国初中STEM校本课程开发的情况和落实现状做出分析,目的是通过研究如何开发校本STEM教材,对实现学生创新能力的提升提出意见。 关键词:STEM;课程创新实践中学生 中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-058 21世纪,世界正处于科技带来的剧变中,国家要想在纷繁世界中站立脚跟,需要不断保持
摘要:随着社会经济的不断发展,教育事业的不断进步,在当前初中教育中,数学扮演着极其重要的角色,很多学生在数学学习的时候,由于缺少足够的想象能力和逻辑思维能力,因此在初中数学学习时面临着许多问题,经常出现理解不足,无法及时完成数学作业的问题。但是初中数学的成绩与学生之后的学习具有极其密切的关系,对此需要采取有效的措施,提高初中数学教学的效果,帮助学生在学习数学的时候感受到数学学习的魅力,调动学习的积
摘要:新课程标准强调教学要以学生为本,凸显学生的主体性,重视学生学习兴趣的激发和培养。但是从现实的情况来看,很多教师都忽视了学生学习兴趣的培养,导致学生对历史学科缺乏兴趣。本文就初中历史教学的现状以及培养学生学习兴趣的重要性进行了阐述,并提出了在初中历史教学中培养学生学习兴趣的有效策略,旨在为初中历史教学提供一定的参考,促进历史教学质量和水平的有效提升。 关键词:初中;历史教学;学习兴趣 中图
摘要:普通高中的音乐课程是基础教育的必修学科,是拓宽学生的审美视野、提升学生审美能力和情趣、增加学生文化积淀的重要课程,但不可否认,该课程也是整个基础教育课程体系中的薄弱环节。学生喜欢这门课却上不好;会欣赏音乐却不会鉴赏音乐。笔者在高中音乐鉴赏课堂上尝试运用了“移觉教学法”,把该课程同美术、诗歌、情境相联系,把抽象的音乐迁移到学生熟悉的感知中,让音乐鉴赏可触、可见、可感、可得,让学生喜欢音乐鉴赏课
摘要:近年来,在教育深化改革的背景下,各个学科都在不断调整。高中地理是教学体系当中的重要组成部分,对于学生的综合发展起着重要作用。为此,在本篇文章中,主要将“工业区位因素及其变化”作为研究内容,完成教学设计分析,希望能够对相关教育工作者产生一定启示。 关键词:区位因素;教学质量;学生基础 中图分类号:G633.55文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-066 一、教材分
摘要:读写结合是当今英语教育领域较为热点的一项话题,也是教师突破传统教学困境,探索创新教学出路,提高教学效率与水平的重要教学方法之一。本文将结合现阶段高中英语教学,研究教师如何开展“先读后写,写后反思”来强有力地落实读写结合教学法,最终大幅度提高教学的效果与质量。 关键词:英语教学;以读促写;写后反思 中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-068
摘要:数学知识本身具有较强的理论性与逻辑性,因此对学生而言可能会存在一定困难,因此要求数学教师在教学中注重采取分层教学法,结合不同学生的个性特点采取不同的教学内容,让每一位学生都能够参与到数学学习环节中去,从而促进学生的数学知识的有效掌握,提升数学教学的优秀率。 关键词:分层教学;初中数学;优秀率 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-070 受
摘要:高一学生刚刚步入高中,所以会无从适应高中数学的教学模式。学生的学习能力不尽相同,有些学生会对繁杂的数学知识失去信心。其实,高一学生不仅面临着教材内容的改变,而且还要面对新的学习环境,所以为了使高一学生尽快适应高中数学的教学内容,教师需要改革创新教学模式,以此激发学生的学习兴趣,降低学生的学习难度。基于此,本文将重点针对如何搞好初高中数学思维意识的衔接策略展开探究,希望学生能够尽快转变身份,积
摘要:数学作为高中的重点科目之一,函数更是重中之重,对培养学生良好思维品质具有重要的意义。为此,为提高学生的函数解题能力,提升数学素养,本文将采用多元化解题方法,从多个角度、多个层面进行引导启发,旨在通过发散思维、创新思维、开放思维的培养,提高数学学习能力,加深对函数知识的掌握,提高问题解决能力。 关键词:高中数学;函数问题;多元化思维;解题思路 中图分类号:G623.6文献标识码:A文章编号
摘要:由于受到经济全球化的影响,当下人们的生活水平有了极大地提高,文化生活也逐渐丰富了起来,尤其是在这个多种文化相互碰撞的时代,在初中语文课堂教学中渗透我国的传统文化内容也逐渐成为新课改的要求之一。这不仅可以有效丰富语文课堂教学内容,拓宽学生的知识和文化视野,还能够让学生在优秀传统文化的熏陶下提升自身的综合素养,认真感受传统文化的魅力所在,从而让初中语文的课堂教学成为传承和发扬传统文化的重要载体。
摘要:本文旨在探究如何基于真实情境设计学习任务,促进学生切实在学习任务中获得发展。文章共分为三部分:第一部分就高中语文任务式学习现状进行了分析;第二部分是核心部分,主要就探究作品背景、总结教材提示、转化教学目标、尊重意外生成四个具体策略进行了探究;第三部分是总结部分,通过创设真实情境,加强对文本的理解,最终促进学生语文学习能力的全面提升。 关键词:知文论世;依体演绎;真实情境;学习任务;设计策略
摘要:核心素养的教学要求学生具备自主学习的能力,并实现终身性学习的教学目的。物理教学中,力学是重点单元,力学概念抽象,不易理解,运用创新性教学进行力学教学,可以使学生对碎片化的力学知识进行结构化归纳,并在大脑中形成物理知识体系,有利于以后的物理学习。 关键词:核心素养;初中物理;力学;教学策略 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-080 初中物
摘要:新课标准明确指出要将“整本书阅读”积极落实,提出了对阅读的要求,充分发挥阅读的价值意义。整本书阅读是阅读教学的重点内容之一,对良好思维能力、阅读习惯的养成有重要意义。整本书阅读教学是围绕整本书为核心,根据一定的阅读技巧的指导展开教学。符合语文课程改革要求,使学生获得更加丰富的阅读体验,形成自己的个性化阅读技巧,获取更深刻的阅读思考。初中生正处在价值观念形成的重要时期,在此阶段形成整本书阅读思
摘要:本文以基于思维能力培养的高中英语读写课教学为研究对象,首先对思维能力内容及重要性进行了讨论分析,随后探讨了高中英语读写教学培养学生思维能力应遵循的原则,最后提出了一些基于思维能力培养的高中英语读写教学策略,以供大家参考。 关键词:高中英语;读写课;思维能力;培养策略 中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-084 读写教学是高中英语课堂教学
摘要:在当前的教育背景下,无论语文教学怎么改革,古典诗歌阅读教学还是要紧扣古典诗歌的文体特征进行的,还是要紧扣每首诗歌所表现的作者的思想情感(或意境)进行的,也要紧扣古典诗歌阅读教学的最终目的(或理念)进行的。撇开这些去妄谈教学改革,古典诗歌阅读教学也就成了无源之水无本之木,就没有任何价值所在,从长远来看,脱离了教育教学实际的教学改革也是没有生命力的。 关键词:古典诗歌阅读教学;教改;教学策略;
摘要:孔子作为万世师表,其蕴含在《论语》中的哲学思想在初中语文教材中得到了初步且耀眼的展示——"不得不信"的"天命观"、此呼彼应的"礼、知、仁"、"致知修身"的辩证法,本文针对这三个点做了相应的概述和分析,并对孔子哲学思想的现实意义进行了阐述。 关键词:孔子;《论语》;辩证法;现实意义 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-088 孔子的哲学思想
摘要:本文分析了高中语文自主阅读活动的重要作用,指出了高中语文阅读的现状及存在的不足,包括阅读安排、阅读实践以及阅读反馈方面的问题。最后提出了正确认识自主阅读活动,设计较好的阅读活动,丰富自主阅读的形式,及时反馈整理相关信息等实践策略,有效地促进高中语文自主阅读的发展。 关键词:高中语文;自主阅读;学生 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-09
摘要:阅读是初中英语教学中的重要组成部分,它对于学生英语学习能力提升与综合素养的培养具有极为深远的影响意义。随着英语教育改革的深入推行,教师也迎来了新的教学挑战,在日常英语阅读教学中教师除了需要向学生传授基本的英语知识以外,还要从学生的全面发展为出发点,注重增强学生的英语文化意识,提高学生的核心素养,只有这样才能促进学生在英语学习中的可持续发展。本文将从在目前初中英语阅读教学中培养学生文化意识的重
摘要:目前英语教育目标的主要内涵是培养学生学科核心素养,而核心素养的目标达成需要通过深度学习。目前,在我国英语基础教育教学实践中,深度学习还存在不少问题,学生的综合语言运用能力得不到有效提升,尤其是理解力和表达力的培养经常被割裂开来、或者机械组合,出现厚此薄彼的问题。本文依托具体的初中英语阅读教学课例,阐述了如何在深度学习中通过有效的理解力和表达力共生发展的途径落实学科核心素养的培养。 关键词:
摘要:历史是一门厚重的学科,历史事件中包含着很多的世界观和方法论,对于初中阶段的学生来说是一门比较艰涩的课程。因此,新课改要求现阶段的初中历史教师能够对传统的教育方式进行改革,以联系生活的方式,让学生能够真正地贴近历史、感受历史,并从中有所收获。为了能够将生活教育融入教学之中,教师需要对自己的教育理念、教学目标和教学方式都进行改革,从陶行知的生活教育理念中不断汲取养分,并在自己的教学中进行实践。
摘要:粤教版高中物理章节划分比较符合高中物理教材的编排特点与人文特征,并始终致力于将零散的物理内容融入到系统的学习框架中,便于教师对物理知识进行统筹规划,便于学生高效掌握各类的学习资源。深度学习与主题划分的教学内容与核心观点是一致的,具体强调学生在教师的引导下,始终围绕具有一定挑战性的学习主题,让学生积极主动参与其中,体验成功,从而获得发展有意义的学习。站在深度学习的视角上,物理教师则可以结合高中
摘要:美术教育不仅是学生提高自身审美观念的主要手段,同时也是提升学生自身审美鉴赏能力的重要内容,随着素质教育和新课改教育理念的不断深入,怎样更好更快地提高学生的审美能力,让学生在掌握更多学科知识的同时,又能够让他们的学科素养和综合素质得到进一步的有效提高已经成为当下各学科教师不断努力的教学目标和方向。而高中美术的鉴赏教学效果,对学生在审美能力、想象力和理解力等方面能力的培养和提高都有着一定的影响,
摘要:在20世纪70年代兴起于美国的一种,学生和学生互动为特征的合作学习模式受到了广泛的关注,并且在70年代中期至80年代中期取得了实质性的进展,是一种全新型的教学理论和策略体系。而合作学习在我国取得的成果是有目共睹的,能够很大程度上弥补传统课堂交流感差,单方面接收这样的课堂弊端,尤其是将小组合作学习这样的新模式,引入高中英语阅读的教学实践,在结合高中学生学习英语的心理特点,时期的特殊性以及英语这
摘要:多媒体信息技术的发展,给教学带来了挑战和机遇。本文从多媒体信息技术出发,分析了在初中地理教学中应用多媒体信息技术的意义,阐述了当前多媒体信息技术在教学应用中存在的不足,并提出相应的解决策略。 关键词:多媒体;信息技术;初中地理;教学 中图分类号:G434;G633.55文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-104 随着互联网的发展,多媒体信息技术在社会各个领域中的
摘要:近几年,信息技术已经被广泛地运用到了人们的生活和生产当中。同时,信息技术也被运用到了高中数学教学当中。在教学过程当中教师不仅需要创建信息技术教学环境,还需要了解学生的实际需求,为学生提供良好的学习空间。信息技术与探究式教学的结合可以在一定程度上提高教学效率。基于此,本文首先简要分析了高中数学教学中存在的问题,随后分析了信息技术与数学教学的整合,最后从四个方面对信息技术环境下高中数学探究式教学
摘要:信息技术在各个领域发挥着举足轻重的作用,教育信息化也在课堂教学中应用日益广泛,形成了信息技术和教育教学的整合。在传统教学模式下,教师主导、学生被动接受这一现状不仅大大影响了学生的学习热情,也磨灭了学生的探究欲望,《数学课程标准》强调:“充分发挥信息技术在教学中的优势,为学生的发展提供更丰富多彩的教育环境和强有力的学习工具;为更多的学生提供适合他们探索复杂问题、多角度的理解数学思想的机会,丰富
摘要:本文则是研究利用EXCEL图表功能处理探究重力大小跟质量关系的实验数据,直观地得出重力的大小跟质量的定量关系,加深学生的直观感受,强化学生的实验过程思维。同时本文也延伸至其他实验操作数据的处理方法,对改进实验教学方法起到一定的启发作用。 关键词:EXCEL图表;实验数据;推广应用 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)06-110 实验是物理课堂
摘要:初中化学学科是一门以实验为基础的学科,化学实验过程是培养学生探索能力的重要途径。化学教师在教学中需要充分结合化学实验内容,来引导学生进行实验探究,促使学生可以积极地发现问题、分析问题以及解决问题,以此来提高学生理论与实践之间的转化能力,激发学生化学实验的参与兴趣,培养学生的化学实验探究意识,加深学生对化学知识的理解和吸收,从而有效提高学生的实践动手能力,培养学生的化学学科核心素养。 关键词
摘要:通过对初中语文试卷的整理和对比,不难发现阅读理解题的分值,在试卷中所占比例还是相对较大的。虽然学生学习的课文也大多是现代文,但是学生的阅读理解能力仍旧处于较低的水平,解题意识也较为薄弱。本文分析了初中生现代文阅读理解题的解题意识较差的原因,并提出几点思考的方向。 关键词:初中语文;现代文;阅读理解题;解题意识探讨 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
摘要:随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,高中思想政治作为促进学生道德品质提升与综合素养发展的重要课程,教育理念和教学方法也在不断创新之中,从而达到提升教学效率与教学质量的目的,并为学生创建一个更加和谐愉快的学习环境,保障学生人生观、价值观与道德观的正确形成,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文将从高中思想政治课教学的角度进行阐述,深入探究新
摘要:一直以来,受到传统教育思想观念的影响,尤其是应试教育思想,学生的作业相对来说比较枯燥、单调,并且质量不高,而语文作业的设置形式和理念都显得太过于呆板,没办法充分调动学生进行自主探究学习,越来越远离了新课改理念的要求。因此,本文就基于学生自主探究下,对初中语文作业多元化设计的原则和策略进行了研究,让语文作业的布置更有其价值意义,以此来促进初中生语文核心素养的提高,希望可以对初中语文的作业设计有
摘要:本文先就反思性学习的内涵、反思性学习对农村初中生的作用、农村初中生开展反思性学习的影响因素进行了解读与分析。在此基础上,本文就反思性视野下的农村初中生能力提升策略进行了详细探究。具体如下:教师可以引导学生利用教材或网络素材进行课前预习的反思,促进学生提升预习质量,从而使学生为课堂学习做好准备;在教学过程中,可以引导学生进行独立反思或互动反思,以促进学生对课堂知识的掌握;可以通过布置指导作业引
摘要:高中语文内容丰富多彩,古诗词作为其中的重要内容,其语言之美、意境之美和情感之美能够使学生感受到传统文化的魅力和精彩,并对学生起着积极正面的熏陶作用。在高中语文作文教学中,引入古诗词内容,能够点燃学生对传统文化的探索兴趣,并丰富其文化知识内涵,同时促使学生的写作内容能够更加生动形象。对此,教师要做好教育引导工作,并积极制定科学的作文教学方案,促使学生能够灵活运用古诗词,来为写作内容增光添彩。
摘要:物理学史是研究人类对自然界各种物理现象的认识史,是描述物理概念、定理、理论和研究方法的脉络,揭示了物理学观念、方法、内容的发生、发展的原因和规律性。在高中物理学教学中,将物理学史进行有机渗透,可以强化学生的物理观念、科学探究等素养,对提高学生综合素质具有积极的促进作用。为此,本文就物理学史在高中物理教学中运用的重要性、原则以及有效开展实施路径进行了探索分析。 关键词:物理学史;高中物理;实
摘要:历史是高中教学中的重要组成部分。通过学习历史,学生能够了解到社会的发展规律,在过往不同时间中发生的不同的具有研究价值的重要事件。为了能够让学生清楚地了解历史发展的过程,教师更应该注重对学生时空观念素养的培养,引导学生从更宏观的角度分析历史事件,掌握各事件发生的脉络、因果关系以及发展趋势。这也是在高中历史教学中培养学生核心素养的关键所在。本文从实际教学为出发点,阐述了时空观念素养在高中历史教学
摘要:素质教育和课程思想的提出为教育赋予了新的生命,也让教育拥有了更多的内涵,人们对于教育的重视和认知程度也在不断地加深,使得体育教学、音乐教学、美术教学等这些原来并不被人们所重视的科目也逐渐地走进了人们的视野,本篇文章将目光集中在高中体育教学中,分析了高中体育教学应当如何有效地开展才可以更好地提高教学效率和教学质量,同时也探讨了高中体育教学对于学生的影响以及分层教学对于高中体育教学的影响,并根据