摘要：《高中数学课程标准》要求数学课堂以学生为主体，教师为主导，在课堂教学中，教师要创设适当的问题情境，以此激发学生的求知欲。笔者以直线的倾斜角和斜率为例，让问题教学法成为课堂设计准绳，作为课堂的设计（试读）...
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