古诗教学具有以精练语言构建优美韵律、营造深远意境的独特优势，但若局限于文本分析，将错失其触及心灵的本质功能，难以唤醒学生对诗歌意境的深度感知。感受力涵盖审美感知、情感体悟、思维延展三个维度：美术的视觉（试读）...
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