流行音乐作为一种广受青少年喜爱的音乐形式，已被纳人初中音乐教材体系，如苏少版(简谱)音乐教材中有《少年中国说》《明日歌》等作品。那么教师如何通过课程重构实现流行音乐的美育价值转化？笔者将着重从审美感知、（试读）...
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