当前的基础教育改革强调核心素养的培养，区域认知作为地理学科的关键能力，其培养因受到教学观念的限制，长期陷入碎片化、浅表化困境。传统教学模式囿于区域知识的单向传递，忽视学生空间思维的系统建构与真实情境中（试读）...
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