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融合教育背景下普特教师协同发展的可行路径-广西教育·A版2025年05期

融合教育背景下普特教师协同发展的可行路径

作者:苏朝玲 字体:      

中图分类号:G76 文献标识码:A 文章编号:0450-9889(2025)13-0026-04

随着我国特殊教育向融合教育的转型,普通学校接收特殊儿童就读的比例不断提高,融合教育已成为当前我国教育改革的重要方向[1。2021年,教育部(试读)...

广西教育·A版

2025年第05期