项目赋能，成就高效美术课堂-江西教育C2024年01期

项目赋能，成就高效美术课堂

作者：刘佳林字体：小中大

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摘要：在目前小学美术教学中，存在以下常态化问题：细碎的学习内容、单一的学习活动、被动的学习方式。项目化学习作为培育核心素养的重要途径之一，有利于解决这些问题。随着社会的不断进步和发展，（试读）...

江西教育C

2024年第01期

期刊目录

基于5G技术的中学智慧校园建设与应用
项目化学习在小学数学教学中的实践
项目式学习：助科学素养之花盛开
项目赋能，成就高效美术课堂
“随班就读”的问题、原则及策略研究
小学劳动素养评价机制的探索和研究
“双减”政策下如何提升课后延时服务质量
生活教育观下的小学劳动校本课程实践
博雅教育视域下的“闲暇课程”时间管理
在小学数学课堂渗透德育的策略
小学语文教材中口语交际的教学策略
在高中音乐教学中渗透美育的策略
初中语文微型化写作教学实践探析
核心素养下初中数学“双减”课堂的构建
问题导学：提升学生的数学探究能力
初中数学教学情境创设的思考与探究
优化英语作业设计，力求“提质增效”
优化体育技能教学，助力学生健康成长
探究式学习在小学道德与法治课堂中的应用
导学单在语文教学中的运用策略
利用“名字”开展小学一年级主题式趣味识字活动
小学思辨性阅读的教学范式与策略研究
核心素养下小学语文微课程的开发
基于“主题阅读”的小学语文阅读教学
精准梳理信息，把握内容要点
基于语用的“词句段运用”的教学策略
小学语文“立学课堂”课外延伸教学
基于深度思考的图式教学研究
如何在数学课堂中激发学生的学习兴趣
微课在培育学生数学学科核心素养中的应用
“双减”政策下信息技术与小学数学教学的融合
基于任务驱动的小学数学课堂教学
实验：数学学习的“脚手架”
基于具身认知视域的小学数学概念教学
基于“教学评一体化”的小学英语单元整体教学
小学英语线上线下融合教育的实施策略
导学案在小学英语阅读教学中的优化应用
主题意义引领下的小学英语绘本教学
基于“儿童立场”，打造音乐课堂学习“生长点”
生命视域下学生美术表现力的开掘
融合信息技术，优化幼儿园“食育课程”
借助交互式电子白板，优化幼儿园数学活动
南昌医学院
安福县城北学校
弋阳县第一中学

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